人教部编版《诗经》二首 第二课时.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;《诗经》两首;贰;参悟比兴;;比兴手法;探讨： 那些烂大街的歌;探讨： 那些烂大街的歌;探讨： 那些烂大街的歌;探讨： 那些烂大街的歌;;;深悟诗情;一般认为，《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。然而，《关雎》为什么居于《诗经》之首?此外，孔子在《论语》中多次提到《诗》，但作出具体评价的作品只有《关雎》一篇。有研究者认为，《关雎》能被编入《诗经》不在于写了一个爱情故事，而在于写了一个符合孔子礼义标准的爱情故事，这个标准便是君子和淑女，《关雎》是对君子和淑女这一标准的内涵的诗化解释、诗化表达。 ;让我们再次细读诗歌，在诗中圈点勾画关于君子和淑女的字词，反复诵读，体会其中体现的君子和淑女的形象特征和内涵。;淑女;壹;壹;长期以来，人们对《蒹葭》主题的解读众人莫衷一是，这直接导致了对诗中“伊人”形象的多重理解。《蒹葭》真的是一首爱情诗吗？“人”究竟为何人？;二首异同;《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋》;;总结;1.语言特点：重章叠句、双声叠韵 2.使用赋、比、兴”的艺术表现手法。 3.主题具有多义性。 4.朦胧美，意境美。 ;下 课;《星空》——梵高;刚才听着这段音乐，你的脑海中浮现了什么画面？;郭沫若;远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ;诗中四小节，哪些是联想，哪些是想象呢？;远远的街灯现了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星明了， 好像点着无数的街灯。; 街灯亮起来是在一瞬间的，所以用明，而星星本来就存在，只是随着天色昏暗，而逐渐显现出来。 读“明”的时候可以稍微读得轻快些，表现出突然看到街灯明亮起来的惊喜的感觉。“现”可以略微拖长，读出陶醉，赞美。; 朗读第二小节，充分调动自己的感官，想象一下这是一个怎样的街市？; 牛郎织女在天河边会说什么呢？他们在街市上做什么呢？;主旨??究：; 材料一： 　　本诗写于1921年，当时“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。当时郭沫若在日本留学，1921、1922年这两年中，郭沫若三次回国。面对“冷酷如铁”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求，热烈地憧憬着美好的未来。 材料二： “我早年读过你的诗集《星空》……“你从人间想到天上”，是因为“你知道人世间的各种艰难”。 —— 陈毅《赠郭沫若同志》（摘录） ;小结：诗人在人间找不到光明，就借助想像，寄托了自己的理想，通过描绘天街美好的生活图景，表达对黑暗现实的不满和对理想生活的向往和追求。; 1889年普罗旺斯的夏季，梵高在圣雷米的精神病房中透过有铁栏的窗户，看到了满天繁星，创作了油画《星空》。这段时间里，他创作了150多幅油画、100多幅素描，作品多数是窗口的围栏或周围的花园和田野，《星空》便是该时期的代表作。 我仰望着星光祷告， 祷告那青春时代再来! 我仰望着星光祷告， 祷告那自由的时代再来! 鸡声渐渐起了， 初升的朝云哟， 我向你再拜，再拜…… ——郭沫若《星空》 1921年上海; 生活中遭遇挫折困难时，产生悲观失望的情绪，会在寂静的夜晚仰望星空，或是躺在宽阔的草坪上欣赏星空，找寻最亮的星星。跨越时空，但我们都有一样的体悟：小小磨难与这浩瀚的星空相比，微乎其微。永不磨灭的希望和对生命的抱有敬畏之心，也许这就是头顶的星空给我们带来的启示吧。;仰望星空， 未来可期。 ;