人教部编版《蝉》课件（公开课一等奖） 部编版八年级语文上册.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;;;;;;;;20、蝉;学习目标：;法布尔(1823-1915),法国昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”,著有《昆虫的故事自然科学编年史》等。;《昆虫的故事》 《昆虫的故事》是法布尔把用毕生的精力观察和研究昆虫所获得的材料用文学语言写成的十卷科普巨著。该书栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖等。作者站在昆虫的立场去理解昆虫的行为,以人心去猜度虫心,做到人心与虫心相印,人性与虫性交融。该书对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感;笔调朴实清新,并不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,具有很高的文学价值。因此,该书被认为是“科学与诗的完美结合”。;轧钢 鱼鳍 暴晒 隧道 恶劣 倒悬 折皱 纤维 防御 顾忌 联结 跳蚤 车辙 黏土 寻觅 喧器 欢愉 懒洋洋 不怀好意 无动于衷;整体感知：;1、请用简洁的语言概括蝉的地穴的位置、深度和形状。;2.蝉的地穴为什么不会坍塌?;3、蝉是怎样产卵的?为什么要产大量的卵?;1、本文语言既准确又生动,请赏析下面的语句。 (1)在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外作直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出,总的过程大概要半小时。;(2)可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。;1.本文的说明顺序有什么特别之处?;1、本文体现了作者怎样的科学精神?;从这些方面我们都可以看出作者的研究之道和科学探索的精神。正如周作人所说的: “他不去做解剖和分类的功夫(普通的昆虫学里已经说得够了),却用了观察与试验的方法,实地地记录昆虫的生活现象,本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了小说戏剧中所描写的同类的运命,受得深切的铭感,现在见了昆虫界的这些悲喜剧,仿佛是听说远亲-的确是很远的远亲-的消息,正是一样迫切的动心,令人想起种种事情来。他的叙述,又特别有文艺的趣味,更使他不愧有昆??的史诗之称。”; 本文用准确而生动的语言,从蝉的地穴和 两方面,详细展现了蝉的成长过程,体现了作者对生命的 以及对科学的探索精神;谢谢观看;从百草园 到三味书屋 鲁迅;鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 ;标题比一比;;你更喜欢百草园还是三味书屋？;欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 ;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;味觉; 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人;本段学习收获：;;扫;小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ;三味书屋;;不满：①拘束的礼节；②问“怪哉虫”老师不予回答 ；③读的内容枯燥难懂；;;;纵观全文，你能找出鲁迅的遗憾吗？;这些遗憾背后的潜台词是什么？;“无法懂得大人的心理”：“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”，不是先生一个人如此，大人们都这样，大人们总有大人的道理，那我就懒得多想了，就“只读书”吧。 “不能把调皮进行到底”：那好办，到园子里玩时大家伙儿把握好时间准时返回，课间溜号回来不能一窝蜂，那就分头行动。退一万步说闯了祸也没有关系，因为先生的戒尺不常用，罚跪的规则也不常用，至多不过是“瞪几眼”，那有什么呢？继续淘气吧。 “不知道儿童时代淘气的证据还在不在”：如果还能够一起享受上课溜号的乐趣，团结起来和老师玩捉迷藏的游戏，和当年的小伙伴们一起欣赏绣像，那该多好啊！ ……; 这些“遗憾”都是甜蜜的遗憾，它们是孩童用小小的心灵去体会这个可爱的世界所留下的淡淡的叹息。从这些遗憾中，我们读不到抱怨，读不到诅咒，读不到在成人的世界中因为不完美而经