人教部编版 在长江源头各拉丹东 课件（公开课一等奖） 八年级语文部编版.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;18 在长江源头各拉丹东; 长江源头格拉丹东 海拔六千六百米的冰雪世界;长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中华儿女。各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内，海拔6621米，是唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山峰”。为长江的源头。今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色。;马丽华，原籍江苏省邳州，出生于山东济南市。1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学） 中文系。同年，23岁的马丽华受到当时许多大学生去西藏插队落户的影响，“被一种很单纯的热情、理想、信念所鼓舞”而入藏工作。1988年至1990年就读于北京大学中文系作家班，获北大文学学士学位。后任西藏文联副主席、西藏作家协会副主席，一级作家、编审。2003年调至北京???现任中国藏学出版社总编辑。;棱 角 虔 诚 蠕 动 豁 然 黧黑 懈 怠 蜿 蜒 敦 实 腈 纶 砾石 接踵而至 熠熠烁烁 裸露 冻疮 眩晕;历历在目: 风云变幻: 接踵而至: 熠熠烁烁： 漫不经心: 安营扎寨:;1.请同学们自由朗读课文，用自己的话概括一下文章内容。; 文中记述了游览见闻，描摹了山水风光，抒发了作者的情思。我们把这类文章称之为游记。;同学们回顾《小石潭记》作者的情感变化？是如何体现的呢？; 4、速读课文，找出文中写作者自己的词句，并作简单分类，完成下列表格。;5、这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？;五、品读课文; 晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院落组成。 天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。;2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？作者又有怎样的感受？;3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？写两次观看雪山的感受有什么作用？; 六、品析语言 ;2、这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。;3、风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。;4、端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。;七、感悟主旨; 2、文章最后“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活动在各拉丹冬的近旁。”从“的确”一词中，你能读出作者对于人类自身的什么感悟？; 3、纵观全文，你能体会到作者对于各拉丹冬所怀情感吗？;小结;从百草园 到三味书屋 鲁迅;鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 ;标题比一比;;你更喜欢百草园还是三味书屋？;欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 ;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;味觉; 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人;本段学习收获：;;扫;小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ;三味书屋;;不满：①拘束的礼节；②问“怪哉虫”老师不予回答 ；③读的内容枯燥难懂；;;;纵观全文，你能找出鲁迅的遗憾吗？;这些遗憾背后的潜台词是什么？;“无法懂得大人的心理”：“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”，不是先生一个人如此，大人们都这样，大人们总有大人的道理，那我就懒得多想了，就“只读书”吧。 “不能把调皮进行到底”：那好办，到园子里玩时大家伙儿把握好时间准时返回，课间溜号回来不能一窝蜂，那就分头行动。退一万步说闯了祸也没有关系，因为先生的戒尺不常用，罚跪的规则也不常用，至多不过是“瞪几眼”，那有什么呢