人教部编版统编版七下课《驿路梨花》优秀课件（公开课一等奖）.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;驿路梨花 彭荆风 ;导入新课;第一课时;学习目标;彭荆风 1929年生，祖籍江西萍乡，1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。;《今夜月色好》获全国第八届优秀短篇小说奖； 《红指甲》获首届金盾奖， 《蛮帅部落的后代》获全国第二次少儿文艺创作三等奖； 报告文学《覆盖再覆盖》获1987年全军当代军人风貌奖； 报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖； 短篇小说《阴阳有隔》荣获第二届边疆文学·昊龙年度文学年度短篇小说奖。; 驿（yì）路 暮（mù）色 陡峭（qiào ） 太阳寨（zhài） 竹篾（miè ） 倚（yǐ）着 喷(pèn)香 撵(niǎn)走 瑶(yáo)族 扛(káng)着 麂( jǐ )子 恍(huǎng)惚(hū) 香气四溢(yì） 修葺（qì） 菌子（jùn） ;驿路：古代专门给马车之类通行的道路，也做驿道。文中指过往行人所走的道路。 恍惚：不真切，不清楚。 修葺：整理（建筑物）。 折损：因过分尊敬或优待而承受不起。 香气四溢：指怡人的气味四处飘散，也有比喻良好情操为很多人知道的意思。 ;《驿路梨花》的体裁是（ ） ，文章以（ ） 为线索，故事发生在（ ），作者通过写解放军同志以及梨花等哈尼族姑娘在瑶山设立了一个驿站，方便了过路行人的故事，歌颂了（ ）。 ;;五、略读课文,文中写了哪些人?他们分别与小茅屋发生过什么故事?;六、根据刚才梳理的内容填写下表;合作探究;全文的写作顺序：; 按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。;知识链接——记叙的顺序有哪些？ 顺叙：按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 插叙:是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如《驿路梨花》;第二课时;学习目标;自主学习;二、文章围绕“小屋的主人”，设置了几次悬念和误会？请在文中找出来进行概括，并说说其表达效果。;合作探究;二、文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？;梨花;三、作者在文中多次提到“梨花”，找出文中描写梨花的语句，哪些是实写，哪些是虚写？并分析其作用。;这是写人。梨花是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。;引用诗句，使梨花寓意双关，点明文章的主题。“处处开”实际上赞扬世代相传的雷锋精神。升华了文章主题。再次点题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。;（1）“驿路”与“梨花”与文章内容、景物完美吻合； （2）“梨花”既指花又指人，高度赞扬了“梨花们”善良、 美好的为人民服务的崇高的雷锋精神，譬喻贴切， 形象鲜明； （3）以“驿路梨花”为题，引用陆游的诗句，增添了文章的文艺性。形式新颖，吸引读者。 ;五、由此可见，文中的“梨花”有何含义？;六、梨花绽放，处处花香;小说标题的含义和作用：;七、概括本文的主题;八、本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这是哪种写人的方法?本文运用这种写人的方法收到了什么样的效果?;拓展延伸;拓展延伸;;答：用“好大”“一座挨一座” “迷茫”三个词，生动地写出了山的高、大、多的特点，衬托“我们”焦急的心情，为后面写到天黑后找不到住处这个情节作铺垫。;（2）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ;3、请赏析“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”中“闪”的表达效果。 “闪”有突然出现的意思。“闪出”形象的写出了因梨树遮挡“我们”突然发现小姑娘们的情形，又写出了哈尼小姑娘动作的轻快、灵活，体现了他们的活泼。 【答题技巧】赏析重点词语类试题的答题思路： （1）解释词义的本义；（2