语文三年级《语文天地》听课报告.docxVIP

PAGE PAGE 1 语文三年级《语文天地》听课报告 语文三班级《语文天地》听课报告 身为一名到岗不久的人民老师，听课是我们的任务之一，你确定在听课的过程中学习到许多讲课技巧，不妨把这些收获写成一篇听课报告。以下是我为大家整理的语文三班级《语文天地》听课报告，欢迎大家共享。   雷老师本次执教的“语文天地”是北师大版语文教材。本节课是对第五册教材的前四个单元字、词、句的综合练习。这节课设计了一系列与主体课文紧密协作的字、词、句的练习，丰富同学的语言积累，加强语文基础学问的学习和使用，促使同学逐步把握最基本的语文学习方法。  作为刚进入三班级学习的同学，基础学问学习的重点仍在对字、词、句的把握上，只有扎扎实实地把握了这些学问，并能正确娴熟地运用，才能提高语文学习水平。中低班级的同学活泼好动，学习留意力的长久性不强，枯燥的练习反馈更会使他们失去学习的爱好。为此，只有充分利用信息技术手段，借助网络平台，将练习反馈和嬉戏相结合，激发同学学习的热忱，调动同学乐观思维探求学问的内在动力，才能很好地完成学习任务。  “课标”在语文课程评价中指出：语文课程评价的目的不仅是为了考查同学实现课程目标的程度，更是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进同学的进展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。