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《环境评价学》课程教学大纲 课程中文名称（英文名称）：环境评价学（Environmental Assessment）课程代码：B03046 课程类别：专业课程课程性质：必修课 课程学时：48学时（理论32学时，实验16学时）学分：3学分 适用专业：环境科学、环境工程、农业资源与环境先修课程：高等数学、无机化学、有机化学、环境监测等 一、课程介绍 .环境评价学是环境科学专业一门重要的专业课。它应在学生学习了无机化学、有机化学、 环境监测等的基础上，对政策（战略）、规划、计划、建设工程及其他开发活动实施后可能造成 的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪 监测的方法与制度。通过本课程的学习，使得学生理解和掌握建设工程对大气、地表水、土壤 和噪声的造成影响的所必需的理论和技术方法。 2.环境评价学属于环境科学专业必修的专业课程，在专业人才培养方案和课程体系中的地 位十分重要。也是环境科学专业毕业后从事环境评价工作的必备课程。该课程需要学生在扎实 掌握数学、化学等基础课和专业基础课的基础上进行学习。该课程也是学生毕业后从事环评事 业和考取环评工程师证书的核心课。 二、课程教学目的和任务 通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的环境评价理论和技术内容有比拟系统和比拟 全面的了解，认识建设工程对环境要素包括大气、水、土壤和生态的影响，熟悉各环境要素的 评价要点；使学生掌握环境影响的评价的必需基本理论和基本技术方法；培养学生识别出主要 的环境影响和对环境影响评价的能力。课程应到达的基本要求： 1）找出环境影响；2）识别出主要环境影响； 3）通过一定方法找出主要污染源和主要污染物；4）现状评价的方法和技术 5）掌握工程对环境影响评价的基本理论；6）掌握工程对环境影响评价的基本方法； 了解常用的评价软件在评价中的应用。 三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求要求：采用多媒体教学。 章节 教学内容 具体安排 学时 重点难点 备注 第一章 绪论 2 重点：环境影响评价概念和环境影响评价制度 难点：环境影响评价报告书、报告表和登记表的 差异和工作性质的差异 第二章 环境影响评价的评 价方法 2 重点：环境影响识别和污染源评价方法 难点：污染源评价的方法 第三章 环境影响评价程序 2 重点：环境影响评价中的管理程序和工作程序 难点：工作程序中的环境影响预测 第四章 地表水环境影响 评价 10 重点：水质的模型和方法 难点：水质模型的理解和应用 第五章 大气环境影响预 测与评价 6 重点：大气湍流等气象学基本概念，大气稳 定度，大气环境影响评价方法。 难点：各种典型大气污染扩散模式的应用 第六章 环境噪声影响预 测及评价 6 重点：噪声评价量计算，噪声预测模型 难点：声级计中A声级的理解和与声压级的 转换 第七章 土壤环境影响预 测与评价 2 重点：土壤污染物的输出和迁移、土壤侵蚀度的 计算 难点：土壤寝室度的计算 第八章 案例分析 2 重点：典型案例分析 难点：评价技术在案例中的应用 合 计 32 四、教学方法与教学手段说明 环境评价学是一门综合利用所学专业知识并通过评价理论和技术方法的学习进行实际应用 的课程，其中评价技术较多地利用了数学知识，且评价方法多种，不易理解和掌握。主要采用 讲授法，配合采用启发式、案例式教学等方法，培养学生的自学能力，本课程配合案例式教学、 讨论式教学和模拟评价（实验课中详细说明）以培养学生的综合素质和能力，提高教学效果。 .案例教学法即在重点章节结束后让学生找一个典型案例，并介绍在典型案例中该章有关的技术方法是 如何应用的，及在此案例中涉及的法律法规和环境特点有哪些是需要特别主要的。讲课的学生 每次随即安排1?2个人，要求自己查找资料一写讲稿一做PPT课件一上台讲课。专题应提前 布置，以利于学生做准备，必要时也可安排试讲。学生讲完后，需要教师补充和讲评，以弥补 学生的缺乏和提高学生的能力。 .讨论式教学法第7章土壤环境预测与评价采用讨论式教学： 先给出自学提纲，介绍本章的概貌，重点关注的评价方法，以使学生在自学中有个线索。 提问式的课堂讨论，教师根据专题和自学提纲，有计划地对学生提问，先经大家短暂思考，再 依次请一些同学回答并引导大家展开讨论。这样一方面检查了学生自学的效果，同时在讨论过 程中，教师通过有目的地讲解，澄清疑点，解答难点。 五、考核方式和成绩评定方法 考核方式为考试，其中：期末考试占70%,平时成绩（含平时考勤、模拟环评报告等）占 30% o六、教材与主要参考书目 教材：《环境影响评价》，陆玉书，高等教育出版社，2003年参考书目： .《环境影响评价技术导那么与标准》，国家环保部环境工程评估中心，中国环境科学出版 社，2010年 .《环境影响评价技术方法》，国家