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学校开学疫情防控模拟应急演练方案 按照上级有关要求以及进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。 一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。 组长： 副组长： 成员： 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等 2、风险评估组。 组长：（校长） 成员： 主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、风险评估等工作②综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 3、疫情监测组。 组长： 成员： 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。 ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者。 ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。 4、现场消毒组。 组长： 成员： 主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒。 ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。 ③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 5、信息排查组组长： 成员： 主要职责 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。 ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。 ③协助上级有关部门做好疫情防控、调査和环境污染消除工作。 6、隔离工作组。 组长： 成员： 主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。 ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。 ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。 7、宣传维稳组。 组长： 成员： 主要职责 ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。 ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传遥，保持积极健康的心态。 二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。 场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。 入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个 进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。 体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。 场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。 场景三：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分班就餐，取餐时间安排：11：40-11：45，四年级。11：45-11：50，五年级。11：50-11：55，六年级。老师取餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情況处理。 食堂分发套餐，即取即走，实行分班用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面 就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干浄，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。 场景四：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：16：40四年级，16：45五年级，16：50六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为2米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 场景五：异常情況处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情況处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体