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学习张小娟老师事迹心得体会 小麦肤色、眼睛雪亮、笑容爽朗……看完张小娟的事迹，我眼前浮现出的是 这样一个热爱工作、热心生活的年轻女孩模样。从事工作十年以来，心系家乡， 扎根基层，兢兢业业，不辞辛苦，她是高原最坚韧盛放的花朵。如今花朵凋谢， 遗憾之余，也要将以张小娟为代表的基层干部精神发扬光大惇，让格桑花永葆芬万。 学习典范精神，传承楷模力量。以张小娟为代表的年轻乡村干部是基层建设中 的有生力量，他们有干劲、有拼劲、有想法、肯吃苦,对于广大年轻干部干事有着 很好的带动作用。各级机关要善于挖掘典型人物，采取多种方式对寸跳艮基层和奋斗 着的基层干吾B们进行多角度深度宣传。如下乡调研、邀请典型人物座谈、典范纪录 片等，通过亲身接触、感受典范工作环境、群众评价和干事热情，营造学、赶、 超”的积极工作气氛，让典范无私奉献、爰岗敬业、艰苦朴素的精气 神得以传承发扬，让高原格桑花的芬芳浸润每一方土地。 做好基层保障，激发工作热情。同张小娟一样报艮基层的干部?和少数，工作 环境的艰苦能够磨练f人的意志，但也在一定程度制约了年轻人干事创新的可能 性，难以甩开膀子,迈开步子开拓基层工作新天地。为基层打牢基础保障，完 善资金保障、基础设施，同城市信息互联互通，为城乡密切交流提供更多机会和 平台，让基层在了解最新政策的基础上密切结合乡村实际，为基层脱贫致富加速助 跑。同时，逐步形成人才流动机制，激励广大干部下基层锻炼，形成灵活、 流动、多元的基层人才体系，让基层工作不断推陈出新。 张小娟用她三十年的生命书写了一个不为名利，敬业工作的基层干部短暂的 V。宁可壮烈的闪烁，不要平淡的沉默，这是对张小娟生命的最好阐释，也 是对以她为代表的基层干部最朴素的写照。在艰苦高寒的高原之上，一株株格桑花铺就 的锦绣，绘就成了高原最动人的风景。芬芳路上，赶路人仍在埋头向前。 双减政策个人的心得体会范文（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断 总结， 丰富我们的思想。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家提供的 双减政策个人的心得 体会范文（精选5篇），，欢迎大家阅读。 作业是教学过程中一个组成局部，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径；是学生解决 问题、 创新实践、思维能力提升的重要途径。课上听讲基本只能到达会用，要使学 习的知识形成技能，转化为能力，还必须通过复习、完成作业等活动才能实现。 现今，孩子的课业压力是比拟大的，有些孩子写作业都要写到晚上很迟。这是个大问题。 在双减政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。 昨晚听了陈特关于“双减政策下的有效作业设计的提供，收获满满。接下来讲讲我的 一些心得体会。一、要设计好作业的时间。 作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时间越长，学习效果就越 不好。如果导致睡眠缺乏，还会影响第二天的学习状态和效率。 二、要设计分层作业。 每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。从培养核心素养的角度来看， 作业应 该具有情境化，注重学习知识和技能，要围绕一定的主题来完成，注重作业的开放 性。越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。 三、设计趣味性作业小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣就会直接影响学习活动，促使他们思维 处于积 极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣和亲近性的作业，能使学生有极大 的学习热情和主动性。 四、设计生活化作业 《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题 抽象成 数学模型并进行解释和应用。所以应把数学作业和学生的生活实际相结合，经常布 置一些与生活息息相 关的作业，让所学的知识得到应用拓展与延伸。 五、设计探究性作业新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。人们往往把作业的功能 定位于 巩固知识，导致作业机械重复。为此，作业设计时，要根据教学内容设计一些以自 主、合作、探究为主 的探索性作业。其他还可以设计多题解作业、题组练习、变 式练习、操作体验类作业等。 总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。在双减 政策下，作 业设计我们还需要不断地探索和实践。 观看双减政策落地的讲座视频后，作为一名新时代小学生的家长感慨万千。 一个曾经在教培行业工作过的我，曾经有一个学生，每一周只有周三下午放学是没有课 的，其余时间都在课外班度过，周六休日根本没有休息的时间。他只是我们千千万万学 生中一个缩影。好像不上辅导班周六周日就浪费了一样。大多家长的心声也是一样的，你 不上别人孩子都在上，也是变相的落后呀。 可是有真真正正的为孩子考虑过？他到底需要不需要去额外的补课？我相信大多数家长 是没有的，大多数家长会认为补补总归是好的，比不