初中数学新课改下“密码学”类型中考试题赏析.docVIP

新课改下“密码学”类型中考试题赏析 韩怀文 近年来中考试题中出现了不少新的题型，试题的涵盖面也涉及到社会的很多领域，其中以“密码学”为素材的试题逐渐进入到同学们的视野．这类试题要求学生需多角度、多层次、多侧面地运用数学思想方法分析和解决问题；同时又给同学们以耳目一新的感觉．特举几例，以供同学们欣赏． 例1、为确保信息安全，信息需加密传输，发送方由明文→密文（加密），接收方由密文→明文（解密）．已知加密规则为：明文x、y、z对应密文为2x+3y、3x+4y、3z．例如：明文1、2、3对应密文8、11、9。当接收方收到密文12、17、27时，则解密得到的明文为________。 解密：此题是以“密码学”为素材的试题。其实是考查方程组的知识．由题意可得方程组为 解方程组得x=3，y=2，z=9由此破译密码得到的明文为3、2、9． 例2、数学解密：第一个数是3=2+1；第二个数是5=3+2；第三个数是9=5+4；第四个数是17=9+8……观察并破译第八个数为________。 解密：这是一道规律探究的密码试题，旨在培养学生的观察问题和分析问题的能力，通过观察和分析，这道题的密码程序为 （n为正整数），当n=8时得257=129+128． 例3、在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码．方便记忆．原理是：如对多项式 ，因式分解的结果是 。取x=9，y=9时，各个因式的值是： 。于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码。对于多项式 ，取x=10，y=10时，用上述方法产生的密码是_________。（写出一个即可）。 解密：此题是因式分解在密码学中的应用。先将多项式 分解因式，可得 ，当x=10，y=10时可得各因式的值为x=10，2x+y=30， 于是就可以产生密码：103010或101030或301010，在空中填一个即可。 例4、有一个密码系统，其原理如下面的框图所示： 且已知当输入的x值为1时，输出值为1，当输入x的值为 时，输出值为 ，则当输入的值为 时，输出值为___________。 解密：由框图可知此题的程序为 。由题意可得 ，解得 。因此破译后的密码程序为 ，则当 时，代入结果应为 。 例5、在密码学中，对明码进行某种处理后得到的内容为密码。有一种密码，将英文26个字母a、b、c……z（不论大小写）依次对应1，2，3……26这26个自然数（见表格）。当明码对应的序号x为奇数时，密码对应的序号 ，当明码对应的序号x为偶数时，密码对应的序号 字母 a b c d e f g h i j k l m 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 字母 n o p q r s t u v w x y z 序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 按上述规定，将明码“love”译成密码是（? ? ） A、gawq，? ? ? ? ? ? B、shxc，? ? ? ? C、sdri，? ? ? ? D、love。 解密：这是一道选择性具有密码程序的计算题，把明码“love”的字母对应的自然数12、15、22、5按奇数或偶数分别代入密码对应的序号y中，结果分别为19、8、24、3；它们所对的密码为s、h、x、c故得到英文单词为shxc，因此应选B． 同学们，你会破译密码了吗？不妨试一试！ 1、在日常生活中如取款，上网等需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对多项式 ，因式分解的结果是 ，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：（x-y）=0，（x+y）=18， ，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码，对于多项式 ，取x=12时用上述方法产生的密码是__________。 2．在密码学中，你直接可以看到的内容为明码，对明码进行处理后得到的内容为密码． 对于英文，人们将26个字母按顺序分别对应整数0到25．现有4个字母构成的密码单词，记4个字母对应的数字分别为 ，已知整数 ，除以26的余数分别是9、16、23、12，请你通过推理计算破译此密码，写出这个单词，并写出这个单词的汉语词意． 参考答案； 1、密码是：121014或121410或101214或101412或141210或141012。 2、 所以这个单词为hope，汉语意思是希望．