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古诗《山行》教学反思三篇 古诗《山行》教学反思一 古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字 上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、 节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久 远。因此，在古诗教学中，教师要在创设自由、和谐、民主、 开放的学习环境基础上，以层次性的朗读、吟诵为重点，引 导学生自主探究、感悟诗境，活化古诗词的形成过程，重新 焕发古诗词的生命活力和人文精神。 1.提供学生足够的感悟空间。 苏霍姆林斯基说:“教室里让学生集中思考、各抒己见， 虽有点乱，但要珍惜这样的时刻。”在实际课