部编版语文八年级上册第16课《散文两篇》课件.pptxVIP

;;新 课 导 入;新课导入—第一篇《永久的生命》;新课导入—第二篇《我为什么而活着》;整 体 感 知;整体感知—学习目标;整体感知—作家作品;整体感知—作家作品;整体感知—写作背景;整体感知—作家作品;整体感知—写作背景;整体感知—文体知识; ;整体感知—理解词语;整体感知—《永久的生命》;整体感知—《我为什么而活》;深 入 探 究; 深入探究—永久的生命; ;3.结合前文分析“我们都非常可怜！”这句话。; 深入探究—内容解析; 深入探究—内容解析;6.“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”怎么理解最后一段。 ;; 深入探究—品味语言; 深入探究—写作借鉴; 深入探究—写作借鉴; 深入探究—课堂练习; 深入探究—我为什么而活; ;⑵作者追求的知识包涵几点。; 深入探究—内容解析; 深入探究—内容解析;; 深入探究—品味语言; 深入探究—写作借鉴; 深入探究—课堂练习; 深入探究—课堂练习;课 堂 小 结; 课堂小结; 全文以总-分-总的结构行文，让我们在罗素的世界里找到了人生的追求。罗素一生只为三件事而活“爱情、知