北师大版八年级数学下册6.4多边形的内角与外角和(一)教学设计.pdfVIP

第六章 平行四边形 4. 多边形的内角和与外角和（一） 一．学生起点分析 学生已学过三角形的内角和定理，以及三角形的边、顶点、内角等概念，并且已初步了解四边 形可分成两个三角形来求内角和，这为本节课的学习打下了基础。因而学生在探索多边形内角和时， 便会很容易想到“拼”和“量”和把多边形转化成三角形等方法，但是，学生对把多边形转化成三 角形这种化归思想的理解和应用还存在一定的困难。尽管如此，由于在以往的学习中，学生的动手 实践、自主探索及合作探究能力都得到了一定的训练，通过本节课的学习，这一方面的能力