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《发挥联想和想象》教学设计 【教学目标】1、知识与技能：帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点。 2、过程与方法：引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。 3、情感态度与价值观：让学生主动运用联想和想象，写出生动优美的作文，使他们的生活更丰富。 重点】 独逾一种事物后，能迅速通过联想和想象，在大脑中绘^出相关的画面、场景或故事。 【教学难点】 让学生深入体会联想和想象对于写作的作用，从而写出较高水平的文章。 【教学课时］ 一课时过程】 一、导入 1、《咏雪》中，把白雪比作盐；把纷飞的白雪比作柳絮。为什么他们会把雪比作盐和柳絮呢？ 因为它们之间有相似的特点，这就是联想。（板书：联想一相似） 2、这是《女蜗造人》中的一节选段，请同学们想想接下来女蜗将采用一种什么更快、更便利 的方法来创造人类呢？（学生回答）这种在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实 中根本不存在的事物形象的思维活动叫想象。（板书：想象一^^造） 3、联想：由此及彼，由存在想到存在；想象：创造重组，由存在想到不存在。 二、小 只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象，就能到达刘勰在《文心雕龙?神思》里所说的 “思接千载，视通万里”这种程度。 1、从以下事物中另逾一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。 小溪烈日椅子数字“1”三角形 教师示范：方逾事物，摸索出与之相关的几个关键词，从关键词中另逾一个明