中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 A4探究型学习活动设计总结 范例.docVIP

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 A4探究型学习活动设计总结 范例 PAGE PAGE 1 A4探究型学习活动设计总结 探究性学习强调的就是通过学生的自主学习，合作探究，运用各种方式如：查阅资料、动手实验、走访、问卷调查、网上查询等方式来对问题进行分析研究，培养学生发现问题，解决问题能力，这对学生的全面发展起着非常重要的作用。因此，学校积极创造条件放手让学生开展探究性学习活动。具体实施过程如下： 　　 一、活动的组织 1、课题的选择 　　 由班主任组织学生选择活动内容，为了便于管理，活动小组在本班同学间组合。 　　 2、学生利用课外时间及周末、假期以小组为单位进行研究，学校每学期安排两次活动。 　　 3、组织中期评价。指导教师汇报前一阶段的活动进展情况，并研讨下一步的研究计划。 　　 4、各小组将搜集获取的资料进行归纳整理、总结提炼，形成研究成果，，参加展示。 　　 二、取得的成绩与体会 　　 虽然我校的探究性学习还处于起步阶段，整个过程也并不完美，但是我们还是欣喜的看到了这门课程给老师和同学们带来的变化，也让全体师生对新课改的理念有了更深刻的理解。有一位教师在总结中说到：“在这一过程中，教师面对不同班级、不同个性的学生投入了大量的精力、热情、智慧，这是教师付出过程，也是教师接受挑战的过程，也是课改的新环境下成长的过程。当然在这一过程中，我们