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冀美版小学美术五年级上册全册教案 目录 第1课《描龙画凤》······················································2第2课《学画漫画像》···················································5第3课《漫画与生活》···················································9第4课《给文学故事配插图》···········································11第5课《藏书票和藏书印》·············································14第6课《对称与均衡》···················································19第7课《电脑巧创作》··················································22第8课《椅子造型设计》···············································25第9课《能伸缩的玩具》···············································29第10课《木版年画》···················································34第11课《学画疏果》···················································39第12课《学画花卉》····················································42第13课《古老的面具》················································46第14课《从不同的视角表现》········································50第15课《动漫的拟人画法》···········································54第16课《生活中的设计》··············································60 1 第1课《描龙画凤》 1教学目标 1、欣赏饰有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描的方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。 2、通过欣赏、交流,讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。 3、使学生愿意了解中国传统的龙凤文化,培养学生的民族自豪感!2学情分析 在前面学习的基础上,从精细观察和深入描绘上都有进一步的要求。而且,本课和后面相继的两课都是线描练习,并且是递进关系。因此,从此意义而言,希望教师在进行教学时,要很好地把握目的。 3重点难点 感受传统的中国文化 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 1【导入】 同学们,今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》,我们一起来欣赏一下!龙是我们中华民族的象征,今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。 2【讲授】 1、通过讲故事,让学生了解龙的这一艺术形象的由来。 2 2、引导学生讲关于龙的传说故事,进一步认识龙及和龙有关的事物,为绘画背景作铺垫。 3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片,了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。 4、在古代传说中,还有一种象征吉祥的艺术形象----凤(师出示图片),下面就让我们一起来了解一下,欣赏图片。 5、启发学生作画:龙是吉祥的象征,寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗?根据你的思考你能用上其他动物的一些特征来创造一条,你心目中的龙吗? 3【活动】 (出示学生作品)引导学生欣赏评述学生作品,从中了解别人作品中的优点和不足。设计意图:开阔学生视野,在了解他人创作的基础上学会分析事物体现在作品中的不同效果和容易出现的问题,帮助学生提高观察力和分析能力,为下一步进行创作做好铺垫。 4【练习】 用线描的方法描绘龙或凤的形象,也可以在传统图案的基础上加入自己的创意。 要求:(1)根据你的理解和想象,创编你心目中的龙。 (2)自我评价,体验审美情趣,寄托自己美好的愿望。 5【作业】 用线描的方式,描绘龙或凤的形象,可以在传统图案的基础上加入自己的创意,强调龙凤的形象构成。学生围绕主题提出问题,小组交流探 3 讨龙凤的形象特征,小组集中发表自己意见,得出结论。学生交流,并练习实践,教师巡视指导。设计意图:为学生提供合理的创作机会,能让学生在创作中体会到龙凤精神的博大,更深刻的了解中国传统的龙凤文化。激发爱国热