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微阅读在小学高年级语文课堂教学中的应用 　　摘要：微阅读作为一种新兴的阅读方式，它不仅可以让人快速地进入阅读状态，还能节省出来长篇阅读的时间，提高阅读效率。小学高年级的微阅读不同于广义上的微阅读，是现阶段教学发展的一种新兴形态。作为教师在课堂教学中应该充分利用微阅读的教学方式来辅助教学，全方位地提高学生的学习能力，承上启下，注重长远发展。 　　关键词：小学语文;高年级;微阅读;教学方法 　　引言：在小学语文的教学中，教师可以通过影音资料、课外经典阅读等微阅读方式进行辅助教学，从而拓展学生的知识广度，同时作为教师在微阅读的选材过程中要贴近教材，结合学生的实际情况，通过文字引导、图片引导等方式，把学生的思维带入到所学课文中来，激发学生的学习热情和兴趣。笔者以小学五年级为例，探讨微阅读在小学高年级语文课堂教学中的应用。 　　一、课内呼应，注重积累 　　首先小学五年级的学生不同于其他年龄段的学生，此时他们已经具备了一定的识字和理解能力。其次，这一时期的学生个性思维也有进一步的提升，具有了一定的独立思考能力。教师在教学过程中可以打破传统课堂模式在有限的课堂时间上挤出时间带领学生进行相关内容的微阅读延伸，而这些时间不仅是学生积累课内外知识的大好时间，还可以通过延伸阅读巩固课文知识。 　　例如在课文《白杨》的教学中，文中运用了大量的比喻、拟人等描写