《关注生活垃圾》 综合实践活动三年级下册.pdfVIP

三年级下册 《关注生活垃圾》第二课时教学设计 教学目标： 1、通过对生活垃圾的调查活动，让学生了解垃圾的产生、分类、 危 害和回收处理等生活常识，认识垃圾分类、回收、循环利用的意义。 2、通过实践操作使学生意识到“垃圾分类”的必要性，探索垃圾 处 理的好方法，使学生关注生存环境，培养学生的使命感和社会责任 感。 3、帮助学生把环保意识转化为环保行动，争做一名优秀的环保小 卫 士。 教学重点、难点： 重点：了解垃圾的产生、分类、危害和回收处理等生活常识，自觉做 到废旧物品的再利用。 难点：树立环保意识，对垃圾进行科学分类。 教学准备： 教师：课件及多媒体资源 学生：课前收集有关“怎样减少垃圾”的资料 教学过程 一、教师出示图片，导入新课 教师同学们，这个周末老师去游览了一下我们美丽的复圣公园， 拍 了些美丽的图片，大家来欣赏一下吧。 （教师出示图片） 教师：看到这么美丽的风景，大家的心情怎样呢？谁能和大家分 享一下呢？ 学生：开心、高兴、兴奋 老师：老师和你们的心情是一样的，但是老师在回来的路上也发 现 了一些不文明的现象，大家来看一下。 （教师出示图片） 教师：看到发出阵阵恶臭、污水横流的垃圾，又有什么样的感受 呢？ 学生：恶心、难受 教师：这么多的垃圾堆放在这里，让人避而远之，和我们美丽的 环 境形成的鲜明的对比。大家想一想这么多的生活垃圾会有哪些危 害呢？ 学生： 教师：我们该如何处理这些垃圾呢？老师就带领大家走进“垃圾 处 理”小课堂，一起学习《垃圾处理学问大》（板书课题） 二、垃圾分类及处置 （一）垃圾分类在我国推行情况 教师：面对日益增加的垃圾，我国加速推行垃圾分类制度。习近 平 总书记十分关心垃圾分类工作。他强调要加快建立分类投放、分类 收集、 分类运输、分类处理的垃圾处理系统，形成以法治为基础、政府推动、全 民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度，努力提高 垃圾分类制度覆 盖范围。 （二）如何垃圾分类 1. 垃圾是如何分类的呢？下面通过播放一段小视频来了解一下。 教师播放视频《如何垃圾分类》 教师：通过刚才的视频，谁能告诉老师垃圾可以分为几类呢？ （四类）哪四类呢？ （可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）教 师：垃圾分类之后就需要投放到相应的垃圾桶内，如何辨认每 类垃圾桶 呢？谁有小妙招？ 学生：垃圾桶上印刷的字、垃圾桶上印刷的垃圾分类标识、垃圾 桶 的颜色（有害垃圾桶红色、厨余垃圾桶绿色、可回收垃圾桶蓝色、 其他 垃圾桶灰色） 教师：下面老师给大家详细讲解一下什么是可回收垃圾、有害垃 圾、厨余垃圾、其他垃圾。 通过课件逐一展示每类垃圾的概念及物例。 报纸：回收溶解成纸浆，通过加工成为纸张，印刷之后就是大家 使 用的课本和作业本，实现循环利用的价值。 有害垃圾：分解周期比较长。电池分解需要 年的时间、塑料 需 100 要100-200年的时间 其他垃圾：烟头分解需要 年的时间 1-5 2. 垃圾分类小擂台 教师：通过刚才大家的学习，基本上都掌握了垃圾分类了。下面 就 让我们进入垃圾分类小擂台。 （ 请一位同学读一下垃圾分类小擂台规则。 1） 下面大家分小组讨论一下，到时到台上来打打擂。看看哪组分类 最 准确呢？ （ 选择 组进行垃圾分类进行打擂。 2） 2-3 2 1 位同学上台进行介绍， 位同学手持小组连线分类图片，另外 一 位同学进行介绍。 分类正确掌声鼓励一下。 设计意图：学以致用，通过对垃圾进行分类的活动，掌握简单的 分 类方法二，为再实际生活中“科学分类”奠定基础。 （三）分类垃圾如何处理 教师：大家都是垃圾分类小标兵，解决了老