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老师这里有一个相框，我想把它变得更漂亮一点，于是我的朋友给我想
了一个办法，我只要给它的四条边围上花边，这样就更漂亮了。可是我在操作的时候发现了一个问题，我怎样才能知道，用多少长的花边可以刚好围上一圈使得不多也不少？
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指一指：相框的周长
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指一指：数学书封面的周长
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指一指：课桌面的周长
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接下来请大家找一找自己喜欢的物品的周长
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是
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下面这些图形有周长吗？有的话请指出来
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我们已经知道这些图形他们有周长，
那么谁来说说这些图形他们的共同特点是什么？
如果你还没有发现，没关系，咱们来个比较
感知封闭图形
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刚才的一批图形和现在的这批图形，你发现了什么？他们的最大不同点在哪里？
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请小朋友来说一说，你觉得什么才是周长呢？
封闭图形一周的长度就是周长
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图形
周长（厘米）
要求：1.以小组为单位。
2.合理利用工具。
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直尺测量法(规则图形) 用直尺量出每条边的长度，所有边长的和就是图形一-周 的长度。
绳测法(不规则图形) 用一根绳(或线)绕图形的边缘一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的长度就是图形的周长。
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通过今天的学习，你又学到了什么呢？
1.认识了什么是周长。
2.回球封闭图形的周长
3.学会用不同方法测量周长。
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感谢您的观看
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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感谢您的观看！
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