可能性 说课稿.pdfVIP

可能性说课 1、学情分析 五年级的学生具备了一定的思维能力，因此，教学 过程 中创设的问 题情境力求贴近学生的生活，从而引起学生的思考。由于 学生概括能力 较弱，推理 能力还有待发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材 料来理解抽象逻辑关系。所以 在教学时，注重让学生充分实践，帮助他 们对生活 中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断 。 2、教学目标 我结合本节课的内容和学生的实际，并从知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的三维 目标整合的角度来确定本节课的教学目标