高中语文课件：诗歌语言之作业.pptx

诗歌语言之作业 content 别吴仲俊（宋·吴锡畴） 背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。宿霭未干桑叶雨，薄罗初试棘花风。诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。 注： ①春事:春意,春天的景象。 ②作恶:指忧郁不快。 “背人春事水趋东，浅紫深红次第空”两句精妙，请简要分析。 ①手法精妙。“背人”使用比拟手法，借春天的离去形象地表达诗人的感伤。“浅紫深红”使用借代手法，以“次第空”写出繁花的凋零，营造了暮春时节凄凉的氛围。 ②用词精妙。“空”字使用精妙，形象地写出春天离去的空寂之感。 ③构思巧妙。由“春去”引出“人去”，渲染友人间离别的氛围，奠定了情感基调。 content 十二月过尧民歌别情 [元]王实甫 自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？缕带宽三寸。 问：请赏析这首元曲的语言特色。（6分） ①化用诗句，如“怕黄昏”化用李清照词《声声慢》中“到黄昏点点滴滴”……巧妙化用使全曲充满文学韵味，丰富了内涵。 ②运用反复手法,下片前四句“黄昏”“销魂” “啼痕”“断肠人”，有一唱三叹之妙，说明主人公柔肠寸断的相思之意。 ③大量使用叠词,如“隐隐、粼粼……” 音韵和谐,富有音乐美。 ④全首曲子口语化，如“更那堪”“忽地” “怎地”等，使得意思明白如话，富有浓郁的生活气息。 content 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋] 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 译文：廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后参加考试的情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写，犹如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙有声。乡试放榜时飘拂的桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂；不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得中的会试也已经为你准备好了。现在你携带着书和剑走向应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。明年的今天，你早已青云直上，那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。 content 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋] 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 （1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字给人_____的感觉。 清爽、舒服 （2）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（6分） ①大鹏、丹凤，意象豪迈； ②北海、太阳、路茫茫，意境开阔； ③携书佩剑，显示出词人既儒雅又刚健的气概。 content [正宫]鹦鹉曲·野渡新晴          [元]冯子振 孤村三两人家住,终日对野叟田父。说今朝绿水平桥,昨日溪南新雨。〔幺〕碧天边岩穴归云,白鹭一行飞去。便芒鞋竹杖行春,问底是①青帘②舞处。 注①底是:哪里是。②青帘:酒帘、酒幌。 译文：这是一个小小的村落，只有两三户住家，人烟稀少。和我朝夕相处的，是淳朴的农村父老。 他们说起今天溪水猛涨，水面齐平了小桥，又说昨天溪南今春的第一场雨，下得真是不小。 碧湛湛的天空中，云朵飘回了山洞的旧巢。一行白鹭急着离开原地，扑翅飞得高高。 我当即穿上草鞋，携带手杖，乘兴踏游春郊。就不知挂着青帘的酒店，上哪儿才能找到？ content [正宫]鹦鹉曲·野渡新晴          [元]冯子振 孤村三两人家住,终日对野叟田父。说今朝绿水平桥,昨日溪南新雨。〔幺〕碧天边岩穴归云,白鹭一行飞去。便芒鞋竹杖行春,问底是①青帘②舞处。 注①底是:哪里是。②青帘:酒帘、酒幌。 1.“白鹭一行飞去”化用了杜甫《绝句》中“　　　　”一句,“问底是青帘舞处”化用了杜甫《清明》中“　　”一句。 一行白鹭上青天　借问酒家何处有 2.从结构和内容两个角度解释“说”字的妙处。(6分) 答:(1)结构上:这个字上连“野叟田父”,下启“芒鞋竹杖行春”,有承上启下的作用。和下面的“问”字前后照应,使整首曲子浑然一体。(2)内容上:“