12月大班教育随笔3篇.docxVIP

12月大班教育随笔3篇 这是12月大班教育随笔3篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参 考学习。 12月大班教育随笔第1篇 托班幼儿经常会出现争抢玩具的现象，这属于3-4岁幼儿的年龄特点，这个年 龄的孩子处于绝对“自我中心”状态。在游戏中他们经常会出现别人玩什么自己也 想玩什么，看见别人有的，自己总是想要。 我们在品德教育中，“以理服人”本是我们应恪守的教育原那么，讲故事也是幼 儿教育常采用的方法。那么为什么会让我们感觉有的孩子似乎“屡教不改”呢?想 起教育学老师给我们上课的时候，说了这样一句话，“没有不好的孩子，只有不好 的教育方法”，此时我深深体会到这句话的意义。大家都碰到过类似的情况，托班 幼儿刚入园的时候，一个孩子哭着想要别人手中的玩具小熊，老师一看小熊没有 了，就拿了个玩具小猫，摇着递了过去，这个孩子立刻破涕为笑，和老师一起高兴 地玩着玩具小猫。这时一个玩小熊的孩子放下小熊去拿小猫，紧跟着，玩小熊的孩 子纷纷换成了小猫。可以想像，这些小不点连自己究竟想要什么都搞不清楚的心理 水平上，我们去给他们讲一些抽象的道理，他们自然是难以理解的。在幼教工作的 期间，我看到一位老师是这样的：她对一个抢玩具的孩子说“你把宝宝的玩具抢走 了，他没有了怎么办？”老师本意是想通过这样让他具体地看到“别人没有了”， 从而知道“自己不对了”。而孩子却很坦然地说去那儿拿一个（那儿即玩具架）。这