排列组合教案人教版二年级上册数学广角 (1).docxVIP

排列组合教案人教版二年级上册数学广角 (1) 二、教学目标： 新课标明确指出：要让学生在具体的情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，要认识到现实生活中蕴涵着大量的教学信息，面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略，因此本课确定了以下教学目标： 1、通过学生参与多种形式观察操作活动，使学生找出最简单的事物的排列数和组合数。、培养学生初步的观察、分析能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 4、从生活情景出发，为学生创设探究学习的情境。 这节课，我力求从学生的生活情境出发，为学生学习创设一个探究的情境。 2、改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作能力。 采用灵活的教学方法，鼓励学生独立思考、自主探索与合作交流。 三 教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识 教学难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。 四、学法指导 新标准指出，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现： 1、在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。 3、通过灵活、有趣的练习，提高学生解决问题的能力，同时寻求解决问题的多种办法。 五 教学程序 课程改革为我们教师提供了选择、探索、变革、和创新的权利。我在这节课的教学中就对原有的教学形式、教学内容