教师面临的新挑战.pptVIP

有效期 高原期 逆反期 学习量 学习效果 适度学习点 过度学习 保持学生的适度学习 第58页，共94页，编辑于2022年，星期四 二、教师驾驭课程的能力 提倡少补课，上好第一次教学的风气，狠抓第一次教学质量，争取一次就让学生学会。 要改变教学结果监测办法，从量尺子到照镜子，变分数管理为达标度管理。 第59页，共94页，编辑于2022年，星期四 二、教师驾驭课程的能力 分数管理是尺度评价，只能比较进步与否， 对鼓干劲有作用。达标度管理属镜面评价， 可以发现问题所在，为补救教学提供信息， 让教师知道应该补哪些学生，补什么，怎 样补。 第60页，共94页，编辑于2022年，星期四 目 标 一 二 三 四 五 六 七 八 综合一 综合二 综合三 综合四 试 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∑ 学生1 × × 学生2 × × 学生3 × 学生4 × × × × × × × × × 学生5 学生6 × × 学生7 × × 学生8 × 学生9 × × 学生10 × × × × × × 学生11 × 学生12 × × 学生13 × 学生14 × × 学生15 × × 学生16 × 单元教学质量管理单 第61页，共94页，编辑于2022年