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高职英语有效教学方法初探 　　摘要：英语作为高职阶段的必修课程，对学生的未来就业与发展有着深刻的影响，新时期的人才竞争越来越要求培养高质素的具备一定英语交流能力的现代化人才。本文笔者主要对当前高职英语课堂教学的现状与问题进行分析，创新提出一些有效的教学方法，以期对高职英语教学改革提供新思路。 　　关键词：高职英语;现状;问题;教学方法 　　一、高职英语课堂教学的现状及存在的问题 　　（一）英语教学忽视学生之间水平差距 　　近年来，高职院校不断的拓展生源，学生规模逐年扩大，学生英语基础不平衡，同时，高职院校学生英语学习热情普遍不高，英语阅读能力有限、词汇量积累不足、英语听力水平有待提升。而我国的外语教学长期以来是以考试为导向，授课内容单一，课堂缺乏活力，英语授课老师难以顾及到各个层次学生的英语学习状况。尽管谁都知道外语是一种交际的工具，但实际上很少有人把它当作工具去掌握或使用，国内和国外的各类考试把教师和学生忙得不亦乐乎，无暇旁顾。 　　（二）“灌输式”课堂为主，忽视学生的主体地位 　　目前我國高职英语教学课堂还是以英语教师为主体，教师更多的是关注英语教学的内容而忽视学生的学习情况，部分英语教师发现学生对英语课的兴趣不高，教学效率较低。此外因为高职阶段学生英语学习能力与英语基础有限，部分教师虽然希望在日常教学中开展一些英语对话互