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第1页/共15页第一节 群体概述一、什么是群体也称团体。指人们彼此之间为了一定的共同目的，以一定方式结合在一起，彼此之间存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感联系的两个以上的人群。群体特征共同的目标与利益 有依存关系 组织化，具一定结构 要有交流 第2页/共15页二、群体的类别1、正式群体和非正式群体2、成员群体和参照群体3、假设群体和实在群体亲密群体、共同任务群体、社会群体、弱联系群体 第3页/共15页三、群体的形成1、群体是怎样形成的M.谢立夫对群体过程及群体内冲突的实验研究至今仍为后继研究者所参照。第4页/共15页2、影响群体形成的因素共同目的 归属需要共同兴趣压力情境群体的工具作用如何加强我们班级的群体感 想一想第5页/共15页第二节 群体对个体的影响一、社会促进个人的活动由于有其他人同时参加或者有其他人在场旁观而使其活动效率提高，这种现象称为就是社会促进或叫社会助长。 结伴效应：人们结伴活动时，会感受到一种刺激作用，从而提高活动效率 为什么运动员在有对手的情况下才能创造更好的成绩？观众效应 ：他人在场，即使不参加同样的活动，只是作为观众，也会促进个体活动的效率 第6页/共15页清华大学学者陈（S.C.Chen 1937年）的蚂蚁实验研究 　蚂蚁首次　　　蚂蚁 蚂蚁三个 蚂蚁第二次 单独工作 两两工作 一组工作 单独工作平均每只蚂蚁开始工作（分） 192 28 33 160 所需消耗的时间每只蚂蚁连续6小时（g） 232 765 728 　182 所挖出的沙土量第7页/共15页二、社会抑制社会抑制或社会干扰：当个人的活动由于有其他人同时参加或者有其他人在场旁观而使其活动效率降低的现象。 如何去解释社会助长和社会抑制同时存在的现象呢？ 解释一：优势反应强化说图：导致社会促进或社会抑制的过程 第8页/共15页解释二：干扰—冲突模型 该模型认为他人的存在会产生两种相冲突的注意趋向：关注观众和关注任务。这种冲突能增加唤醒水平，而唤醒是增加绩效还是降低绩效取决于该任务所要求的反应是否是优势反应。 监督有时是积极关注，有时也可能是消极干扰第9页/共15页三、社会惰化当个体参加群体活动，其绩效不能被单独评估时，往往比单独一个人完成任务时努力程度小一些，这种效应就是社会携带，也称为社会惰化。个体在这种情况下通常会为了弥补群体中其他成员的懈怠和不足而更加努力，这个效应可称为社会补偿。社会懈怠行为进行解释和预测 解释：集体动力模型 在群体任务种个体的努力程度主要取决于两个因素：一是个体认为自身努力对成功完成群体任务的重要性和必要性的大小；二是个体认为群体成功的价值大小。 第10页/共15页第三节 群体互动：合作、竞争与冲突一、合作与竞争的实验研究 道奇的实验第11页/共15页二、影响竞争与合作的因素1、奖励结构当一个人的获得意味着另一个人的损失时，就形成了一个竞争性的奖励结构。 2、互惠最有效的策略就是做出比对方多一点的让步，这样可以强化对方的合作意愿。 3、交流信息交往双方相互之间的信息交流具有重要作用 4、个性特征在个性特征中，性格和能力的影响作用最为明显。 第12页/共15页三、冲突在研究中，心理学家发现冲突双方对对方的认知具有相当高的一致性，可以用“镜像知觉”概括。 缓解冲突 接触共同目标当不同的群体为各自的利益进行竞争时，敌意产生了，激烈的竞争演化成为了冲突。 沟通第13页/共15页第四节 群体凝聚力 群体凝聚力产生的条件目标整合 志趣相投心理相容互补团结让我们自信外界的压力与威胁第14页/共15页3、明南斯的实验2、鲁斯的实验第15页/共15页感谢您的观看！