古代诗歌鉴赏指导课件 部编版语文九年级上册.pptxVIP

古代诗歌鉴赏;整体阅读;作者本身所含的信息;标题所含信息;注释中的信息;诗歌题材;一、羁旅思乡诗;二、边塞征战诗;发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。　;　　 1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） ①《白雪歌送武判官归京》是实写，本诗是想象。 ②从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中； ③开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得　　 2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分） ①表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。 ②使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。;三、送别怀人诗;（1）高尚的情操 （2）远大的理想抱负 （3）怀才不遇、命途多舛的伤感 （4）年华易逝、理想破灭的哀愁 ;五、咏史怀古诗;六、题画抒怀诗;题许道宁画 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家 1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 2．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ ①画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。 ②这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。;七、山水田园诗;望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。;八、干谒言志诗;九、即事（景）抒怀;十、政治讽喻诗;又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 注：杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚。不料吴郎在草堂插上篱笆，禁止打枣。妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。 请从“扑枣”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度 ①同情贫苦百姓，自己已然非常贫穷，但仍然任凭西邻妇人来打枣 ②批评时政，反对战乱，诗人借西邻妇人之口，揭示了百姓贫苦的根源，表达对苛政和战争的不满 ③劝告亲戚，与人为善，告诫吴郎要将心比心，善待邻居 ;十一、爱情闺怨诗;减字木兰花 秦　观 天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。　　 黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。;鉴赏古代诗歌的形象;古代诗歌中的人物形象;抒情主人公形象类型;塑造方法;题型;怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 请简要分析诗中诗人的形象特点。 （1）珍视友情，春天刚到，便想着要去探访老友，惦记老友生病，贫困 （2）情趣高雅，用诗书打发光阴，在杏花中探听好友音讯 （3）儒雅风流，在春风的吹拂下，带着纶巾，披着鹤氅，寻访二位老友;古诗中的事物、景物形象;1、古代诗歌常见意象（P172） 2、常见命题形式 （1）意象的寓意 （2）意象寄托诗人怎样的情感？ （3）意象的作用;“对于表达情感有何作用？”题型;古代诗歌常见意境 ①明净绚丽 ②冷寂寥廓 ③昂扬开阔 ④清冷萧条 ⑤生机盎然;常见命题形式（意境）;《癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）》陶渊明;“景”三大题型;如何写？;如何描写景物？;注意：景物的色调;绝句 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船;（2）艺术手法;白描;秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 ;情景关系;情与景的感情色彩;2.答题步骤;（1）找：找出意象，并用优美的语言加以描述;（3）明：根据意境氛围的特点，明确作者的思想感情;再见