第4课《古代诗歌四首》课件 部编版语文七年级上册.pptxVIP

古代诗歌四首五律王湾《次北固山下》(8句)律诗客路青山外，行舟绿水前。七律杜甫《登高》唐代出现的格律诗无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。王之涣《登鹳雀楼》五绝绝句(4句)白日依山尽，黄河入海流。七绝杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。律诗有严格的平仄对仗绝句平仄对仗没有律诗那么严格律诗古诗以逗号为一句首联（一、二两句） 颔联（三、四两句）颈联（五、六两句）尾联（七、八两句）杜甫《登高》zhǔ风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联颔联颈联尾联律诗要求颔联、颈联对仗，要使相应词语的词性相同或相近，要平仄相反。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。ˇˋˉˊˊˋˋˉˉˊ潮平两岸阔，风正一帆悬。平平仄仄仄仄平平平平ˇˋˉˊˋˉˉˋˋˊ海日生残夜，江春入旧年。仄仄平平仄平平仄仄平ˊˊˉˋˋˉˉˋˋˊˇˇˋˉ无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平次北固山下作业本P15 预学二意象意象是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象。?意象是局部的、具体的。意象一定是名词。?作业本P16 导学三诗人写风不是为了单单写风诗人写雨不是为了单单写雨而是为了写心中的孤独与寂寞古诗里的常见意象“柳”谐音“留”，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。柳：送元二使安西王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。雁、青鸟、鱼：在古代诗歌中是传书的信使，所以常用来表达相思。鸿雁、尺素、双鱼、锦书、彩笺、青鸟常借指书信。鸿雁（孤鸿、断鸿）是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。?杜鹃：又名子规、杜宇。凄凉（亡国之痛）：李白《蜀道难》：又闻子规啼月夜，愁空山。杜鹃：布谷（不如归去）：淡泊名利，渴望归隐田园，对闲适生活的向往。苏轼《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。观沧海曹 操 字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。作品有《蒿里行》《苦寒行》《步出夏门行》等，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。望梅止渴、割发代首抑可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿写作背景 乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。乐 府 乐府，中国古代民歌音乐。乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。 汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。东 临碣石， 以观沧海。向东到达，登上来向东出发登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何 澹澹，山岛 竦 峙。多么水波荡漾的样子耸立耸立海水是多么波涛荡漾，海中山岛高耸挺立。树木丛生，百草丰茂。草木繁盛海边是葱茏的树木，花草繁茂。草木被秋风吹的声音汹涌澎湃的波浪。萧瑟的秋风吹过，草木动摇，海浪汹涌澎湃。日月之行，若出其中。好像日月的升降起落，好像出自大海的胸中；秋风萧瑟，洪波涌起。星汉灿烂，若出其里。银河银河群星灿烂，像从大海的怀抱中涌现出来的。幸 甚 至 哉， 歌以 咏 志。幸运到达极点语气词用志向 理想很赞颂幸运得很，好极了，让我们用歌曲来赞颂心中的理想。全诗是以哪个字展开来写的？ 观 作者“观”到了什么？波涛汹涌的海水高耸挺立的山岛繁茂的花草树木东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。点明地点所观之景（实写）（动静结合）虚实结合（虚实相生）想象日月星汉（虚写）合乐所加的套语与正文内容没有直接关系《观沧海》中哪几句最能体现作者的博大胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。小 结