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浅究民国时期高等教育的特征及启示 改革开放以来，我国高等教育事业获得长足开展，改革获得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建立和社会开展需要的多种层次、多种形式、学科门类根本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建立培养了大批高级专门人才，在国家经济建立、科技进步和社会开展中发挥了重要作用。  摘 要：文章从近代学制演变的视角梳理我国民国时期高等教育的开展历程，并分析了民国时期高等教育的主要特征，并提出民国时期高等教育对我国当前高教改革的启示意义。  关键词：学制;高等教育;民国  辛亥革命后，资产阶级民主共和政权的建立，改变中国的政治体制和社会形态，民主革命派期望通过教育来稳固政权。通过一系列学制的公布以及政策法令的施行，民国时期的高等教育大放异彩，与世界高等教育接轨，并在人才培养以及科学研究方面获得了丰硕成果。  一、近代学制演变与民国时期高等教育的关系  (一)清末壬寅癸卯学制――高等教育形式的初现  1902年8月公布的壬寅学制，是中国近代教育史上第一个法定学校系统文件。虽然壬寅学制未能得以施行，但明确提出高等学堂以及与之平行的仕学馆、高等实业学堂和师范馆。1904年1月，清政府公布的由张之洞等人制定的模拟日本学制的癸卯学制，这是中国近代史上首次得到施行的学制系统，它的施行标志着中国教育近代化的开端。癸卯学制明确规定在高等教