何提高数学课堂教学水平.docVIP

何进步数学课堂教学程度 1.利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣  兴趣是最好的老师，学生是学习的主体。数学课程的特点是内容比拟抽象，小学生本身自控才能差，注意力容易分散。而多媒体在数学教学中应用可以很好的解决这一难题。多媒体课件通过图像、影像、声音、动画等精彩的视听效果，丰富的内容，变化多端的动画，往往引人入胜。如在一年级教学?找规律?这一课时，我在设计和制作课件时，就必须选好素材，并恰到好处地运用悦耳动听的奥尔夫音乐和生动的故事等手段导入本课，把教学内容找规律生动形象的展现出来，老师一句话都不用说，只做动作，当学生听出节奏也会不自觉地拍起手来，同时带给了学生多种感官的刺激，激发了学生学习数学的兴趣，也使得学生的注意力更为集中，思维更为活泼积极。这样教学，不仅营造了愉悦的学习气氛，也能让学生在和谐、生动、有趣的课堂教学气氛中快乐学习。而在传统课堂教学中，光凭老师口头讲解，很难让学生理解掌握其中重难点，其辅助手段一般是静态的形象。面对静态图像，学生难以再现知识形成的情形，因此无法真正理解推导的过程，不能深入的把握知识的本质。而利用多媒体课件可以模拟、演绎的特点，将重难点动感化、视觉化，既符合小学生直观形象的思维特点，又能将学生带进生动、色彩缤纷的数学学习情境之中，拓展了学生的思维空间，加深了学生对知识的理解，减轻了学生的认知难度。有利于学生对知识的理解和掌握，老师易教，学生易