高职院校播音主持专业学生礼仪素养提升策略.docxVIP

高职院校播音主持专业学生礼仪素养提升策略 　　摘要：广播电视播音员主持人的形象不仅代表个人，更是媒体栏目、节目的形象，他们的言行举止受到社会的高度关注，开办播音主持专业的高校应引导学生遵守《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的文明习惯，学会得体的为人处世的方式方法，塑造良好的播音员主持人形象，成为受社会欢迎和尊重的未来新闻工作者。 　　关键词：播音主持专业;礼仪素养;提升途径 　　不学礼，无以礼。中华民族具有五千年璀璨的文明史，素有“礼仪之邦”之美誉，子日：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，弘扬中华优秀传统文化对培育和践行社会主义核心价值观具有重要作用。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展有着广泛而深远的影响，当代青年大学生是实现中国梦的中坚力量，播音主持专业学生是将从事语言艺术工作的主持、讲解、形象代言、商业推广等工作的专门人才，他们的礼仪素养提升有利于内强素质，外塑形象。 　　一、主播专业学生提升礼仪素养的必要性 　　广播电视播音员主持人担负着传播先进文化，弘扬民族精神，维护国家利益，推动人类文明的崇高使命和社会责任，他们的语言、形象、行为习惯以及对工作、对交往对象的态度等都备受关注，同时作为公众人物，他们的言行举止对于受众特别是青少年有着重要的示范和引领作用。 　　礼仪素养会给受众留下首因效应。在人际交往中，主体信息第一次留下的印象，会在接受者头脑中占据主导地位，这就是“首因效应”。主持人的风格和魅力因不同节目类型、不同气质和修养而不尽相同，这些无声的礼仪素养会向受众传递并形成首因效应。受众对这个主持人以及这个节目形成一个定位。而且，主持人在节目中举手投足间流露出的气质给受众首因效应一旦形成，很难改变。如新闻类节目播音员主持人端庄大方的仪容仪表，谈话类节目主持人合乎节目风格又合乎时宜的言谈举止，生活服务类节目集教育性、信息性、服务性、娱乐性于一身的主持人体态语言等，都能增加整个节目的可视性和观感。如果主持人气质风格在观众心里的定位已经形成，一旦转型，或者换成其他主持人，喜爱他的观众就很难接受，进而直接影响节目收视率。 　　礼仪素养可为节目增光添彩。无声语言丰富的表现力和感染力对主持人形象塑造、传播效果和传播质量，均有直接的影响，起到有声语言不可取代的作用，运用得当，具有“此处无声胜有声”的效果，使观众得到一种美的享受，从而为节目增添色彩，提高收视率。试想一下，如果新闻这样严肃的节目中播音员穿得暴露，谈话类节目中主持人翘着“二郎腿”，生活服务类节目中主持人居高临下的神态，这些不雅、失礼的表现留给受众非美感的视觉印象，就不只是影响首因效应，甚至会让受众形成“刻板效应”，节目收视率很难回暖。 　　作为培养播音员主持人的高校，应积极教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族的腾飞做出贡献。早在2004年，国家广播电视总局颁布了我国首部《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》，对播音员主持人的责任、品格、形象、语言、廉洁等方面提出了明确的要求，学校和老师应该紧紧围绕这些要求，通过各种途径提升学生的整体素质。 　　二、高职院校播音主持专业学生应具备哪些礼仪素养 　　（一）良好政治素质和道德修养 　　播音主持专业学生是未来的新闻工作者，首先，必须具备过硬的政治素养。要热爱祖国和人民，忠诚于党的新闻事业，坚持党性原则，坚定执行党的路线、方针、政策;自觉遵守宪法和法律、法规。因为播音员主持人代表政府、广播电台、电视台的形象，所以不能随心所欲地发表个人意见，更不能信口开河，胡说乱说。学校和老师应引导学生提高政治素养和政策水平，增强政治敏锐性，关注国家大事，在思想和言行上保持和党中央一致。 　　其次是良好的道德修养。礼仪作为一种修养，是多层次的道德规范体系中最基本的行为规范之一。如谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊师敬长、举止文明、遵守公共秩序、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。作为当代大学生，未来的新闻工作者，理应遵守社会公德，通过加强道德修养，完善自我。 　　（二）端庄大方的个人形象 　　“形象”一词，《现代汉语词典》中的解释是“能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态，通常指人物的神情面貌和性格特征。”《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》提出“播音员主持人要树立良好的声屏形象，尊重大众审美情趣和欣赏习惯。服饰、发型、化妆、声音、举止等要与节目（栏目）定位相协