北师大版小学三年级数学下册《第六单元认识分数》练习课教案.pdfVIP

北师大版小学三年级数学下册《第六单元认识分 数》练习课教案 教学目标 1、通过练习活动，进一步巩固本单元所学的知识，加深明白得，提高 把握水平。 2、能运用所学知识和技能，解决有关实际实际问题。 教学重难点 通过练习，进一步巩固对分数含义的明白得和分数大小比较的算法。 教学过程 一、复习引入新课。 运算下面各题：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6= 7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28= 二、新授 1、涂色部分是几分之几？ 2、涂一涂，比一比。 3、爸爸吃了六分之二，妈妈吃了六分之一。 (1)他们一共吃了这张饼的几分之几？ (2)还剩下几分之几？ 4、分数运算 5、一个月饼平均分成8块，两个共吃了那个饼的几分之几？ 6、有三个苹果四个梨 苹果占全部水果的几分之几？ 梨占全部水果的几分之几？ 苹果占的分数比梨少几分之几？ 7、阴影部分是那个图形的几分之几？ 8、(1)参加跳绳活动的共有几人？ (2)男同学占总人数几分之几，女同学占总人数的几分之 ? (3)你还能提出哪些数学问题。 9、数学故事 10、实践活动：制作七巧板。 这是个具有实践性和挑战性的活动。“想一想”中要用到分数的知识。 七巧板又变成了研究分数加减法的学具了。 一定要鼓舞学生亲手制作七巧板，这不仅能培养他们的动手能力，更 能使他们借助操作完成“想一想”中的问题。 11、做一做 (1)拿一张长方形纸，折出一个最大的正方形，并剪下来。 (2)用剪下的正方形纸，按下面的顺序制作七巧板，并涂上不同的颜色。 11、想一想 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到 文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全 “记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时 刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每 日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每 天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、30 0 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮 藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文 章增色添辉。(1)1号图形是原正方形的几分之几？2号呢？它们共占原正方 形的几分之几？ (2)3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？ 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才 能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿 听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清 晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发 觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我 还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜 谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此 幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展 了思维，为说打下了基础。(3)用七巧板中的图形拼出长方形或正方形，估 一估，量一量，算出它们的周长和面积大约是多少？ 三、小结 课后反思：通过练习活动，使学生进一步巩固本单元所学的知识，加 深明白得，能运用所学知识和技能，解决有关实际实际问题。