北师大版三年级数学上第二单元教案(表格式).pdfVIP

（1）搭一搭第一课时 教学内容：课本第14页。 教学目的： 1.在搭建立体图形和观察立体图形的实践活动中，培养学生的面容、操作 和空间想象能力。 2.在搭建立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、 前、后等词语描述正方体的相对位置。 教学重点：体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词语描述正方体的相对位 置。 教学难点：培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力。 教师活动 学生活动 备注 一.操作活动一 根据指令搭建立体图形 1.介绍游戏方法 （1）挡住学生祖母，教师搭 建一个立体图形。 （2）根据自己搭的方法，发 教师指名一名学生上 出指令，让学生搭。 台，与老师一同做搭立体 （3）看看学生是否搭的和教 图形的游戏。 师搭的一样。 2.师生游戏 教师发出指令，比如： “竖着摆3个，在最后面的 学生根据教师发出的 不变价格的右侧放一个，在最前 指令搭立体图形。 面的正方体的上面摆一个。 3.同桌游戏 学生合作进行游戏， 教师：请同学们以同桌为单 教师巡视。 位，一个发出指令，另一个来 搭，互相来做这个游戏。 教师巡视，对学生的活动进 1 / 7 行 教师活动 学生活动 备注 4.学生交流 教师根据学生活动的典型操 学生用新方法尝试搭 作活动，组织学生用这些典型方 立体图形。 法进行操作活动。 二.操作活动二 1.自由搭 同桌两人合作用小正 方体搭出一个立体图形后 从不同角度观察，分别说 说从下面、侧面、上面观 察所看到的形状。 教师：你从不同的角度所看 学生：有些时候一 到的形状完全一样吗？ 样，有些时候不一样。 2.看图搭 出示由小正方体搭成的立体 学生照样子搭，再和 图形的平面图。 同桌交流，说说从正面、 侧面、上面观察，所看到 的形状。 四.全课总结： 教师：在这节课的游戏活动 学生：从不同的角度 中，你都总结出了哪些好的经 看立体图形的形状，有可 验？你还有什么想法和小发现？ 能是一样的，也有可能是 不一样的。 课后小记： 2 / 7 （2）搭一搭第二课时 教学内容：课本第 15 页内容。 教学目的： 1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想 像能力。 2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、 前、后等词描述正方体的相对位置。 3．学生通过实