2023教案-《路旁的橡树》语文教学设计范文_路旁的橡树教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 2023教案:《路旁的橡树》语文教学设计范文_路旁的橡树教案 教学目标 1读懂文章讲了一件什么事，并能就这件事发表自己的看法  2感受到工程师与工人身上高尚的情操。  3培育孩子从小养成爱护环境的意识，并能想出详细的操作方法付诸以行动。  教学重点：能从详细的词句中感受到工人与工程师的高尚情操  教学难点：能从详细的词句中感受到工人与工程师的高尚情操  教学预备  老师：多媒体课件  同学：收集有关环境爱护方面的资料。  教学过程  一、谈话导入  1、小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园.下面这文章写的就是人与树的故事。读读课文,想想文章讲了一件什么事,再沟通一下对这件事的看法。  2、揭题：《路旁的橡树》  二、自学课文  1、自由读文，边读边想：这是一棵怎样的橡树？它的命运毕竟是如何的？  2、反馈：  ①出示句子：它是那么粗大、牢固、挺立、就像草原的哨兵一样。  A、请读读这句话，说说你的脑海中消失一棵怎样的树？  B、结合自己已有的学问阅历，想想，这棵橡树会有多大的年龄，毕竟对于我们的生存环境有什么样的关系？  ②这棵橡树将要遭受什么呢？请结合文中的内容简要沟通一下。  ③最终这棵橡树由于城市建设的需要而被砍掉了吗？请结合文中的内容说一说。  三、品读详细语句体会人物心情。  1、本该为了加强城市之间的联系而要被砍掉的一棵橡树为什么最终被保存下来，而那条沟通两座城市之间的那条道路却因此而拐了一个弯呢？请再读课文，边读边想：究竟是谁救了这棵橡树？划出相关的句子。  2、反馈  ①工程师救了橡树  a、出示句子：工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责怪我们了。”他轻声地说。  请你想像一下，这里的“谁”会指哪些人？为什么？  b、是不是工程师一开头就打算把这棵橡树保留下来呢？  出示句子：他把目光转向橡树，叹了口气。  “方案是不行以修改的。”工程师说。  试着想像：假如你就是当时的那位工程师，你当时的心理是怎样的？  ②工人救了像树  理由：a、突然，工人们停下来，把排水管放在地上。  b、工人们也缄默不语。  c、工人们也沉重地叹着气。  d、“橡树也不行以砍。”工人们说。  试着想像：工人们为什么缄默不语？叹气时心里是怎么想的？  ②：这棵橡树就由于工程师与工人他们有着一颗高尚的心，被胜利地爱护下来了，那么，此时此刻你真想对他们说些什么呢？请你就这件事发表下自己的看法。  三、感情升华，环保教育  1、沟通课外资料：我们地球的环境受取了哪些污染？我们人类为了改善环境都做了哪些工作。  2.争论：我们可以为爱护家乡的环境做点什  2023范文：《永生的眼睛》教学设计（篇二） 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，大家正在方案自己的教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清晰教案课件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“2023范文：《永生的眼睛》教学设计（篇二）”，盼望能为您供应更多的参考。   一、导入  播放歌曲《爱的奉献》。  多好的一首歌啊！人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。爱，是温馨的、是滋润荡漾的，爱更是宏大的！通过上节课的学习，我们已经感知了琳达一家人的爱不仅让自己的眼睛得到了永生，也让别人的眼睛得到了永生。这节课我们连续学习《永生的眼睛》。请同学们齐读课题。  二、回顾  下面，请同学们回顾上节课所学学问，填写下面的表格。  （课后表格）  通过表格我们可以感受到，琳达的情感发生了由剧烈反对——遵从遗愿——主动捐献的巨大变化。  三、精读感悟  毕竟是什么让琳达的情感发生了如此巨大的变化呢？下面请大家自读课文1—4自然段，看一看母亲捐献器官时，琳达的情感态度是这样的。画出相关的句子。  首先我请一位同学读一读课文的第一句话（出示）——指导朗读。  （预设语言：老师被你地朗读深深地打动了，当世界上你最疼爱你，最关怀你的妈妈不在你身边了，你再也得不到她的拥抱，看不到她关切的眼神，听不到那亲切地吩咐，你会是你一种什么样地心情？（哀思，难过欲绝），用这种感受去读；这时又有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样？（生气）你就来生气的读