第1课《春》第2课时 课件--部编版语文七年级上册.pptxVIP

同学们，上节课我们感受到朱自清描绘的春草、春花、春风、春雨和人物的活动，都充满了勃勃生机。这节课让我们再次走进课文，看看作者是如何把这美好的春天描绘出来的，具体体会文章精妙的语言和精当的写作手法。;1.品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。 2. 提高鉴赏语言的能力，初步体会语言的表达方法。 3.感受课文的景物之美，激发对大自然的热爱之情。 ;请同学们大声朗读第1--4段，展开想象并说说哪些句子写得好，好在哪里？;1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。;3.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。; 4.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。;5.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。;7.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。;归纳：写景方法一 1.朴实清新，准确生动语言（前面的赏析） 2.反复、比喻、拟人、排比等精妙的修辞方法（前面的赏析） 【修辞赏析规律】运用了……的修辞方法，把……比作……（或“把……拟人化等），生动形象地写出了……方面的特点，表达了作者的……之情。; 春草和春花都是具体、形象、可感的事物，而春风却是一个看不见也摸不着的东西，作者怎样去写呢？ 读读这部分，找找哪些语句是作者调动感官来写