论开设声乐集体课在高教声乐教学体系中的必要性.docVIP

论开设声乐集体课在高教声乐教学体系中的必要性 论开设声乐集体课在高教声乐教学体系中的必要性要:声乐集体课的开设,拓宽了学生学习声乐的多维空间,增加了多元化的教学内容,使小课堂与大课堂交融,技能与理论与理论交融,歌唱与表演与组织排练交融,这无疑对学生的全方位才能、综合素质及人文修养都有着极大的提升和促进作用。 关键词:三位一体;综合才能;变革;扩展  当下,高教新的教学理念使声乐课由原来的一对一的教学形式,开展成为个别课、小组课、集体课相结合的多种教学形式。教学形式的扩展,使高教声乐教学在教学方法、教学内容、教学理念等方面发生了很大的变革,一种新的三位一体的声乐教学体系正在形成。三位一体中的个别课小组课在教学中根本没有太大的困扰和争执,而声乐集体课可以说是高教声乐教学改革中最新颖最复杂最有争议的一门课程。其无论是在教学内容、教学形式、教材使用都没有一个统一的共识的意见,教学效果也褒贬不一。因此探究研究声乐集体课这一新的教学形式,搞好声乐集体课的建立,对高教声乐教学改革与开展,对声乐教学质量的进步和新的教学体系的形成,意义重大。  一、开设声乐集体课的必要性  长期以来,声乐教学理念以进步歌唱才能为主;在教学方法上以老师的口传心授为主;在教学形式上以一对一的技巧训练为主;在教学内容上以传统曲目为主。这种培养形式往往形成学生在学习过程中,重技能轻理论;重技巧轻表演