三年级道德与法治下册教学工作计划.pdfVIP

三年级下册《道德与法治》教学计划 一、教材分析: 小学三年级下册道德与法治教材分四个单元，一共 13课。 每一个单元，都围绕一个主题展开，分别为 《我和我的同伴》《我 在这里长大》《我们的公共生活》《多样的交通和通信》 既相互独立，又相互联系，相互关联，形成一个整体。 本册教材主要引导学生关注自我与周围环境、人群的关系， 在第一单元引导学生懂得自尊自爱，能够依法维护自己的尊严。 第二单元引导学生明白每个人的生命只有一次，在成长过程中， 我们要爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的生活第 三单元主要是引导学生了解我们周围有很多的公共设施，还有许 多为我们生活提供务的人，我们要受护公共设施，遵守公共秩 序，尊重和感激每一个为我们服务的人，做一个讲文明、讲道德、 讲秩序的好公民。第四单元是引号学生了解我们周国的购物场所、 学会一些购物的知识和小到窍门，并且懂得在购物的过程中能够 维护我们自己的合法权益。认识到每个人的生命只有一次，在成 长过程中？我们爱惜自己的身体，珍惜自已的生命，健康安全的 生活。 二、学生班级情况分析： 对三年级的学生来说，进-一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的 关键时期,他们对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识， 养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大， 进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的 开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生应该乐于这一门课 程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。 本班学生总体来说学习积极性高，集体荣普感强，自主学习 能力比较强，并且还在逐步提高之中。通过上个学期的学习，学 生在自我认识、关爱家人、与他人友生好相处这些方面的认识和 能力得到了加强，并且绝大多数同学己经初步养成了良好的学习 习惯，能够遵守课堂规则，认真学习，与他人进行合作探究，但 是也有少况数同学比较调皮，自我控制能力差，在课堂学习以及 集体活动中都不能很好的约束自已的行为。 三、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活 的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社 会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关 注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都 是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和 关注。 4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学 什么，不该学什么。 四、教学重点: 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问 题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学习活动融为 --体。教师要利用和开发地 方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新 的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收 到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性， 提高整个教育的质量。 五、教学难点: 1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社 会公共生活的重要意义。 2.初步了解交通与通信和人们生活的关系。 六、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热 情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 七、教学进度 单元 教学内容 课时 一 1、我是独特的 2 2、不一-样的你问他 2 3、我很诚实 2 4、同学相伴 2 二 5、我的家在这里 2 6、我家的好邻居 2 7、请到我的家乡来 2 三 8、大家的“朋友” 2 9、生活离不开规则 2 10、爱心的传递者 2 四 11、四通八达的交通 2