第六章数据的分析《中位数与众数》教学设计.docxVIP

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2022-09-04 发布于境外
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第六章数据的分析《中位数与众数》教学设计.docx

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第六章数据的分析《中位数与众数》教学设计一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：经过前两节课的学习，学生已理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，会求一组数据的算术平均数和加权平均数，能利用平均数解决实际问题。学生活动经验基础：学生在算术平均数和加权平均数的学习活动中，解决了一些相关的实际问题，体会到权的差异对平均数的影响，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验，初步形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。二、学习任务分析本节课的学习任务是：掌握中位数、众数的概念，多角度地认识 “平均水平”，能根据所给的信息求出一组数据的中位数与众数。在具体情境