第课《孟子》三章课件部编版语文八年级上册.pptxVIP

《孟子》三章孟子： 孟子，名轲，或字子舆，华夏族（汉族）。他是孔子之孙孔伋的再传弟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。 代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》等。 后世追封孟子为亚圣公，尊称为亚圣，其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子万章共同编写完成。 孟子： 孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代： 当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野;争城以战，杀人盈城”;统治者是“庖有肥肉，厩有肥马”;人民是“仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。 面对这样一个社会现实，孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国诸侯重视人民的作用;提出残暴之君是“独夫”，人民可以推翻他;强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。孟子： 孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”，并把这一希望寄托在封建统治者发“仁心”上，力图维护西周的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业，“黎民不饥不寒”的目的。 这些都反映着孟子继承并发展了前代政治家提出的民本思想，对于恢复经济，发展生产，使人民得以休养生息，有一定的价值。 孟子是一个怎样的人？议论文常识 议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。 议论文是以理服人的文章，应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文通常由论点、论据、论证三部分构成。 语言特点:①准确、严密;②概括性和简洁性;③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 得道多助，失道寡助人心归向，同心同德，齐心协力。有利于作战的天气、节令、时机等。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地理上的有利条件。内城。外城。表转折，却。句首发语词。围。这样却。这。城墙。坚韧，锋利。护城河。粮食。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。充足。泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄。　　放弃。离开。限制。震摄。凭，靠。使……巩固。兵革之利，比喻武力的强大。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。通“叛”，背叛。动词，到。极点。归顺，服从。不战则已。所以。孟子是一个怎样的人？论点：天时不如地利，地利不如人和。战争中需要“人和”天时不如地利——进攻分论点论证地利不如人和——防御（举例论证）域民治国需要“人和”类推固国（类比论证）威天下得道者多助——顺之结论施行“仁政”失道者寡助——畔之（道理论证）（对比论证）孟子其文：句式整齐，气势磅礴孟子其人：自傲自信，好辩善辩孟子其思：以民为本，仁者无敌 孟子的雄辩之术课题论点论据论证修辞等得道多助，失道寡助富贵不能淫生于忧患，死于安乐富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”指有大志、有作为、有气节的男子。难道。真正，确实。指战争停息，天下太平。这。你。 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。怎么，哪里。教导、训诲。告诫。同“汝”，你。指丈夫。准则，标准。居住。住所。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 遵从。使动用法。使……惑乱，迷惑。使动用法，使……改变，动摇。使动用法，使……屈服。生于忧患，死于安乐兴起，指被任用。田地选拔、任用。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵夯实。【筑】：捣土用的杵从狱官手中释放出来，进而得到任用。【士】狱官。集市读译第一段：下达重大使命所以将要这样一定 故天将 降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。使他的内心痛苦【痛苦】，使……痛苦使他筋骨劳累【劳】：使……劳累违背扰乱饥饿，这里是使动用法财资缺乏使……受到震撼增加。【曾】：同“增”使……受到坚忍思虑堵塞【横】同“横”，梗塞、不顺读译第二段： 人恒 过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。