儿童文学的创作主体与接受对象课件.pptVIP

儿童文学的创作主体与接受对象 第一节 儿童文学作家 一、儿童文学作家的特殊性 1、对儿童的爱心和高度的责任心 （基本品格与人格素质） 安徒生“我用全部的感情和思想来写童话” “为了童话，我放弃了自己的幸福” 2、独特的生活积累和艺术敏感力 3、高超而独特的艺术表现力 A.想象力与幻想力 B.儿童化的叙事技巧 ●欣赏《小猪唏哩呼噜》孙幼军~唏里呼噜历险记小猪的生日片段.doc C .诗意的营造与追求 D.善用富有幽默感的艺术手法：夸张、变形、拟人、比喻等 E.双重的审美意识的交织与理性剥离 作家的成人审美意识与儿童审美意识的交织与理性剥离是儿童文学作家独特的双向结构的心理视角和心里层次。儿童审美意识具有幼稚性，单纯而率真，审美上成为作品的“儿童性”的表现内容。 成人作家的儿童审美意识来源于其独特的关于儿童世界的生活积累；而成人审美意识的意义一方面提高和引导儿童审美意识趋向成熟方面，另一方面又以浓厚的兴趣和宽容的态度保护和调动儿童审美的积极性，从而促成儿童的发展。 ———儿童文学是成年人与儿童在精神生命里的交流。 4、独特的精神气质 A、童真气质 B、幽默气质 ●俄国别林斯基“儿童文学作家应当是生就的，而不是造就的。这是一种天赋。” 1、职业身份 2、儿童文学观念与创作动机 自觉型与自发型 教育派别 社会派别 童真（娱乐）派别 哲思派别 第二节