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美育视角下幼儿园舞蹈教学的意义和发展对策 　　摘要：幼儿舞蹈教学是幼儿舞蹈发展的基础，幼儿园舞蹈教学对幼儿舞蹈的素养发展影响巨大。为了让更多人了解幼儿园舞蹈教学的现状，促进幼儿园舞蹈教学的发展，本文从幼儿园舞蹈教学意义和幼儿园舞蹈教学现状等方面进行探究，探析幼儿园舞蹈教育现状，通过改善幼儿园舞蹈教学环境、师资力量以及教学方法，旨在提高幼儿园舞蹈教学的水平，着重培养幼儿舞蹈素养，以期对幼教舞蹈事业的发展提供新的视角。 　　关键词：幼儿；舞蹈教学；意义；发展对策 　　舞蹈作为一项集听觉与视觉为一体的艺术，将人们的肢体动作和心理联系在一起，从而使人们从内心体会到艺术的魅力。因此，一直以来受到人们的喜爱。此外，舞蹈这门艺术活动与我们的生活紧密的联系，对培养幼儿的美感具有重要的作用。 　　一、幼儿园开展舞蹈教学的意义 　　（一）幼儿舞蹈对幼儿身体健康的影响 　　幼儿在学习舞蹈时是占有优势的，但是因为神经系统尚未发育完全，对动作的精确度控制较差，身体还很脆弱，学习舞蹈时要特别注意活动量和安全性。幼儿在学习舞蹈的过程中锻炼了身体，促进了骨骼生长，肌肉结实，内脏功能得到提升，促进神经系统的发育完善。通过舞蹈动作训练幼儿的协调性和节奏感，在幼儿进行一定运动量的舞蹈以及掌握一定的舞蹈技巧后，为幼儿制定适合身体生长发育的舞蹈训练，有助于幼儿形体发育的健康、挺拔、匀称、姿态优美、气质高雅。通过小碎步、圆场步等动作的学习可以达到幼儿的腿部肌肉的更发育的效果在学习舞步舞姿、练习舞蹈表演的过程中，幼儿的整个机体都在积极地参与活动。 　　（二）幼儿舞蹈教育对幼儿心理的影响 　　舞蹈是来源于生活而美化于生活的综合艺术，幼儿舞蹈教育实践活动能够培养幼儿活泼好动的个性品质和良好的品德意识。幼儿可以在舞蹈中通过舞蹈动作抒发内心的情绪情感，获得愉悦的心情。并向同伴或者家人表达自己的思想，和同伴用舞蹈的方式交流感情，获得良好的人际关系。幼儿通过参加排练、演出、集体活动等，许多幼儿克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理特征。《众人划桨开大船》的教学中，通过各种划船动作，可以培养幼儿团结友爱、勇敢、不怕困难的精神。 　　（三）幼儿舞蹈教育对幼儿社会性发展的影响 　　随着时代的发展，幼儿园舞蹈教育实践的主流是开发智力和提升创造力，培养幼儿的观察力、注意力、思维能力、记忆力。在幼儿舞蹈教学中，教师的首要工作是吸引和激发幼儿注意力，提高注意力集中的水平，引导注意的方向。对待不同年龄段的幼儿，教师可采用不同的教学方法。如用温和、柔美、清晰的身体语言与幼儿交流，能培养小班的幼儿在把注意力集中到教师身上；用充满活力的、姿势多变的体态面与中班的幼儿交流，会使中班的幼儿的注意力集中到老师身上；用速度、力度变化丰富且强调语义和情感的身体语言与幼儿交流，有助于大班的幼儿迅速集中注意力。 　　二、幼儿园开展舞蹈教育的建议 　　（一）幼儿园教师舞蹈能力和教学能力的成长 　　首先，教师要正确认识幼儿舞蹈教育的目标：能够感知舞蹈音乐、理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣，并尝试进行创造性表演，是舞蹈动作能够符合音乐的情感要求及表现。其次，幼儿教师的教育观念要与时俱进，树立正确的舞蹈教育理念，完善自己的舞蹈知识结构。提高自身的舞蹈教育素质，时刻关注幼儿舞蹈教育的发展，實践经验的总结和研究是重要的成长途径。所以教师需要多思考、多实践、多尝试、多学习，不间断的追求，站在巨人的肩膀上看世界。 　　（二）加强互动以释放幼儿的舞蹈天性 　　首先，科学和规律的对幼儿进行舞蹈教学。学前儿童的骨骼尚未发育成熟，是学习舞蹈的黄金时期，但学前儿童的骨骼十分脆弱，易出现骨骼损伤、肌肉拉伤的情况。所以要科学和规律的对儿童们进行舞蹈教学。比如：通过平板支撑、俯卧撑训练，提高了儿童骨骼肌的血液供给，促成了他们体内的肌肉蛋白的合成，使得他们的肌肉力量得到提升。其次，在幼儿园的常规的舞蹈教育实践活动中，教师在一般情况下应该给幼儿更多探究、尝试、自由创造以及独立解决学习和交往问题的机会。比如教师提供“小舞台”角色表演游戏时间，音乐舞蹈区角中的自由活动，体育课的音乐舞蹈游戏，舞蹈兴趣班活动，演出、比赛的舞蹈训练，音乐活动的舞蹈学习等。 　　（三）注重幼儿舞蹈创造力的培养 　　幼儿教师是学前幼儿走进幼儿园的启蒙教师，对幼儿日后的身心发展都有着十分重要的指导意义。因而，在幼儿舞蹈教学的过程中，幼儿教师始终坚持以对幼儿舞蹈创造性的培养为主的原则，并结合不同幼儿的发展水平，及其个性，灵活创编适合当前幼儿学习和发展的舞蹈，引导幼儿循序渐进的进行舞蹈动作的创造。在舞蹈创编的过程中，幼儿教师要极力提倡舞蹈形式多元化