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第三单元：童年期的社会性发展 一、自我意识的发展 （一）自我概念：是个人心目中对自己的形象，包括 对自己存在的认识，以及对个人身体、 能力、性格、兴趣、思想等方面的认识。 （二）自我评价的特点 1、自我评价的独立性日益增长； 2、自我评价的批判性有一定程度的提高； 3、自我评价的内容逐渐扩大和深化； 4、自我评价的稳定性越来越高。 总的发展趋势是从具体到抽象； 从对外显行为到内部心理世界。 第三十页，共五十页。 二、亲子关系的发展 首先：亲子双方的交往时间发生变化； 其次：亲自双方在教养方面处理的问题类型发生变化； 第三：父母对儿童饿控制力量在发生变化： 1、父母控制（6岁前）；2、共同控制（6-12岁）； 3、儿童控制（12岁以后）。 三、同伴关系的发展 （一）同伴交往中儿童的人气特点 1、受欢迎的儿童；有主见、独立活动能力强；热情；交往和合作 2、不受欢迎的儿童；攻击性；缺乏合作；恶作剧。 3、受忽视的儿童：退缩、安静；依赖、顺从； （二）儿童伙伴集团的形成 1、依从性集合关系（老师）；2、平行性集合关系（活动）； 3、整合性集合关系（价值观等）。 第三十一页，共五