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(部编)初中语文人教课标版年级上册散步第课时教案 第一篇：(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步第二课时教案 散步第二课时教案 一教学目标 1、知识与能力目标： (1)、有感情地朗读课文，感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 (2)、品味课文清新质朴的语言。 (3) 理解最后一句话的深刻含义。 、过程和方法目标： 自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合 2学情分析 大多数七年级学生在家里学生多被父母浓浓的爱包裹着，认为享受爱是理所当然的，所以只求索取，不懂付出和承担，故联系学生的生活体验，引导学生品味文章字里行间流淌的亲情，感悟其中的“孝”字就更为重要。 3重点难点 1、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 2、揣摩精美词句，品味语言的美 3 .如何理解具有象征意义的文章最后一句话。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】散步 二分析人物形象 找出人物描写的句子进行分析。 集体归纳 我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 母