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对初中数学分层教学的经验分享 数学新课标指出：“人人学有价值的数学，例外的人在数学上得到例外的发 展。”即分层教学，它是一种面向全体、因材施教的教学模式，它强调了教师的 “教”要适应学生的“学”，让尖子生冒出来，使大多数学生迈大步、后进生不落 伍，达到班级集体优化之目的。我在多年的教学实践中摸索出如下经验。 一、要对学生的学习和思想进行全面的了解。可以通过向同学们、老师和 家长了解学生的全方位情况，对其学习基础、学习成绩耐烦分析，将学生大致 分为学优生、中等生、学困生三个层次。学优生具有结壮的基础和优良的学习 能力，他