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智能金融时代高校金融专业人才培养模式研究 　　摘要：高校金融学专业的人才培养模式关系到为社会输送人才的质量和适应性，为了满足智能金融时代企业对金融专业人才的需求，各高校开展了金融专业人才培养模式的创新。通过对智能金融时代金融专业人才需求情况和智能金融时代金融专业人才培养现状及问题进行分析，提出了金融专业人才培养模式的创新思路，即学习先进的金融科技技术、建立金融实训室、培养双师型教学队伍、以岗定课、以赛促课等。 　　关键词：智能金融高校金融专业人才培养模式以赛促课 　　一、智能金融时代介绍 　　（一）何为智能金融 　　智能金融是以人工智能为代表的新技术与金融服务深度融合的产物，它依托于无处不在的数据信息和不断增强的计算模型，提前洞察并实时满足客户各类金融需求，真正做到以客户为中心，重塑金融价值链和金融生态数据来源：2018智能金融行业报告-百度金融埃森哲。从历史来看，金融行业的科技应用可分为电子金融、线上金融、智能金融三个阶段，目前处于第三阶段。金融行业科技应用的三阶段具体特征见表1。相比传统金融服务费用较高的缺点，金融科技智能化具有六大核心优势：低门槛、低费用、投资广、易操作、透明度高和个性化。 　　（二）智能金融的发展 　　在不少业内人士看来，融合了人工智能、大数据、云计算、生物识别等前沿科技元素的智能金融是银行等金融机构发展的必然趋势。2016年以来，随着金融科技的深入发展，科技与金融的融合逐步进入智能金融阶段。一方面，智能金融依赖的ai、大数据、云计算等关键技术不断获得突破;另一方面，ai通过“数据+算法+算力+场景/平台”不断深入到金融领域的方方面面，金融智能化进程加快，各参与方争相抢滩智能金融。国内主要网络参与方截至2018年6月在智能金融领域的成果见表2。 　　二、智能金融时代对高校金融专业人才培养的需求 　　金融行业的深化改革深刻影响着金融人才的需求，对高校金融人才的能力要求也呈现新的特征。 　　（一）了解智能金融的理论基础知识和金融企业文化 　　首先，了解智能金融的理论基础知识。金融理论基础知识有助于学生对深奥抽象的金融专业理论知识的理解，同时也可以促进学生将金融理论知识与金融实践活动结合起来。现代金融发展方式的转变对金融专业人才提出了更高要求，金融专业人才不仅要全面掌握金融方面的理论基础知识，还要能读懂金融方面和宏观的经济政策，能够对我国当前的热点金融现象进行分析。其次，了解金融企业文化。教师在授课的过程中，要引入“人本文化、服务文化、合规文化、创新文化、信贷文化、品牌文化”等金融企业文化内容，对学生进行熏陶，起到潜移默化的作用，让学生对金融企业文化有一定的了解，只有在了解的前提下才會产生认同感和归属感。 　　（二）智能金融时代急需高端复合型人才 　　《中国银行业发展报告（2018）》指出，金融科技战略是我国银行业加快布局的方向，借助科技加速传统金融和现代金融的深度融合，打造新的业态模式。从目前银行校园招聘增加金融科技岗位可以看出，我国银行业亟需及培养相关领域的人才。不仅仅是银行业，证券行业也呈现出发展金融科技的态势，2018年我国各大券商在金融科技的研发投入都有加大的趋势，中国金融业发展趋势见图1。 　　从中国金融业发展趋势图可以看出智能金融时代所需的复合型人才，不仅需掌握金融产品定价与量化分析等基础知识，还要懂得一定的管理学、计算机等学科理论，能够将大数据、云计算等实践技能相融合，运用互联网思维创造性地解决问题。例如银行从业人员不仅要学会存取款业务，还要在激烈的竞争中增强产品营销能力、风险识别能力、数据分析能力等。 　　三、智能金融时代金融专业人才培养现状及问题 　　（一）金融实验实训投入不足，尚未形成有效的校企合作模式 　　首先，金融实验实训投入不足。实训是高校金融专业课程教学的重要组成部分，通过做中学，学生可以提高他们的学习兴趣和对未来工作的适应能力。目前，高校的实训条件还不能满足办学需要，实训设备不足，实训场地条件简陋，对于金融专业的课程授课，大多数高校特别是民办高校由于资金不足的原因导致课程仍然以传统的讲授为主。例如《商业银行综合业务》课程中的银行存款、取款、开支票、贷款等业务以及《互联网金融》课程中的第三方支付、网络借贷、众筹等业务学生只能学习理论知识，并不能很好的实际操作，而操作性的知识学生只有亲身实习才能加深体会，这直接导致学生眼高手低，理论知识与实践脱节严重。同时，由于金融行业有一定的特殊性，很多实践类课程不易在校内开展，院校凭一己之力对人才培养体系的构建会有些力不从心，容易造成理论与实践的脱钩。其次，尚未形成有效的校企合作模式，很多金融机构特别是商业银行