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浅谈教育新形势贸易专业教学改革创新新方向 　　摘要：随着我国经济社会的不断发展和进步，教育事业也经历了翻天覆地的变化。旧式教学理念、教学方法、教学模式都不在契合当下教育教学课堂的需求，急需进行教学改革。且在我国经济高速发展的前提下电子商务也获得了飞速的发展，这对贸易专业教学也提出了新的要求。在双重挑战下传统贸易专业教学课堂弊端显露，要想提高贸易专业教学有效性，就必须把握教育新形势、时代新发展来变革教学课堂，探究教学新方向。本文笔者也将结合自身教学实践技思考，谈一谈教育新形势下贸易专业教学改革的新方向，以供借鉴。 　　关键词：贸易专业;电子商务;教学改革;新方向 　　教育的发展、时代的发展对贸易专业教学都提出了新的要求，贸易专业旧式教学课堂存在的问题也逐渐显露，受到我国教育的重视。要想有效应对教育新发展提高贸易专业教学课堂的教学有效性，更好地为社会培养贸易人才，高校就必须把握教育新形势所提供的教学改革契机，从多方面探究贸易专业教学改革的新方向，在明晰教学问题的前提下，“对症下药”，以构建教育新形势下贸易专业教学新课堂。 　　笔者认为，贸易专业面临电子商务的新环境冲击以及教育新理念的冲击，要想获得教育变革和发展，就必须正确认识电子商务新环境，在教育新理念的指导下变革教学课堂。 　　一、高校国际贸易专业教学存在的问题探析 　　1.教学内容滞后 　　贸易专业的教学必须适应贸易的发展趋势加以变革，才能够坐好教学工作。但子啊目前的贸易专业教学活动中我们不难发现，教学内容与市场贸易发展脱离明显，无论是使用的教材陈旧，还是教师的教学内容陈旧，都严重影响了学生对于新知识的学习。 　　2.课程设置不合理 　　在高校国际贸易专业中有些课程的设计整合不够完善，重复性内容出现导致教师浪费时间。且大部分教师按照自己的大纲实施理论教学活动，忽略了对学生实践应用能力的培养，导致学生对知识的理解停留于书本，无法获得有效的提高。 　　3.教学方法单一 　　大部分教师再开展贸易专业教学活动时仍然采用单一的“言传身教”教学方法实施教学，利用多媒体为学生直接的展示课件内容，辅之讲解，缺少趣味的活动、有效的互动，导致学生对知识的学习在“填鸭”模式下逐渐被动，教学效率并不高。 　　二、电子商务环境下贸易专业进行教学改革的重要性 　　贸易专业的教育特性以及人才培养特性要求高校贸易专业在进行教学改革的过程中除了要从已存教学问题出发，更要从电子商务大环境出发，只有这样才能够推动高校贸易专业教学改革的有效进行，才能够更好地应对社会需要培养专业型贸易人才。 　　电子上午基于因特网的一种新型商业模式，其商业活动室在因特网上以数字化的电子方式来完成的交易活动，在信息技术发展下逐渐成为一种主要的贸易模式。因此在电子商务环境下进行贸易专业教学改革十分必要，贸易人才必须能够适应经济发展、时代发展，这样才能够满足社会贸易人才的需要，才能够促使高校贸易专业教学活动的方向变得明晰。 　　三、新形势下高校贸易专业教学改革的方向探析 　　基于上述所说，目前高校贸易专业在新形势下进行教学改革的方向主要有两方面，一是教育现存问题，二是电子商务环境发展需要。 　　1.转变教师观念，重视电子商务教学 　　教师作为教学的主导者，更作为贸易专业教学改革的推动者，必须不断更新自己的教学观念。作为贸易专业的教师，既要把握教育发展要求认知目前贸易专业存在的教学问题，以新理念、新方法为武器来武装自己变革教学课堂，又要迎合时代发展需要将电子商务融入教学课堂，以实现教学内容的更新和发展，更好的丰富贸易专业的教学内容。教师要坚持以生为本的教学理念和科学改革的教学观念来实施教学，将课堂最大限度的还给学生。同时要不断的提升自己和丰富自己，扩大教学的知识面，融入贸易新发展、新变化、新趋势于教材之中，以更新教学、创新教学，促进贸易专业的与时俱进发展。 　　2.采用新式方法，激发学生学习兴趣 　　教师要积极采用新式教学方法实施教学，让每一位学生能够在新式教学方法的指引下投入到贸易专业的课程学习中。传统的“灌输式”教学方法无法满足新形势下的教育需求，教师要结合小组合作教学法、趣味教学法、任务驱动教学法等诸多新式教法来实施教学，力求让每一位学生成为学习的主人公，让课堂因学生的主动参与而焕发新色彩。当然在采用这些新式教法实施教学时，教师也要发挥自身的主导作用，进行及时的点拨和指引，以确保新式教法能够切实应用于高校贸易教学课堂。 　　3.合理设计课程，开展丰富实践活动 　　教师要积极对贸易专业课程体系进行改革，整合、删减不必要的课程，将电子商务课程融入专业课程体系，如自动