基因突变和基因重组(上课用课件).pptVIP

3.根据A、B图中的细胞分裂图来确定变异的类型 比较项目 A图 B图 分裂类型 变异类型 有丝分裂 基因突变 基因突变或基因重组 减数分裂 4.基因突变和基因重组在变异、进化及生物多样性上的不同点 比较项目 基因突变 基因重组 生物变异 生物变异的 来源 生物变异的 来源 生物进化 为生物进化提供 材料 为生物进化提供 丰富的材料 生物多样性 形成生物多样性的 原因 形成生物多样性的 原因之一 根本 原始 根本 重要 重要 深度思考 (1)雌雄配子随机结合属于基因重组吗？ 提示　不属于，基因重组发生在减数分裂形成配子时。 (2)Aa AA、Aa、aa属于基因重组吗？ 提示　不属于，基因重组的实质是控制不同性状的基因重新组合。 返回 题组一　基因重组的判断与分析 1.下列关于基因重组的说法，不正确的是(　　) A.生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B.减数分裂过程中，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组 C.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D.一般情况下，水稻雄蕊内可发生基因重组，而根尖中则不能 解题探究 解析　减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组，姐妹染色单体上含有相同基因不会导致基因重组。一般情况下，减数分裂过程中存在基因重组，而根尖细胞只能进行有丝分裂，所以不会发生基因重组。 答案　B 2.下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是(　　) 普通棉花　　离体花药　　R型活菌　　初级精母细胞 导入 抗虫 基因 单倍 体育种　 ＋S型 死菌　 形成 抗虫棉花　　纯合子植株　 S型活菌　　次级精母细胞 A　　　　　　B　　　　　C　　　　　　D 解析　B项中单倍体育种是将离体的花药通过植物组织培养形成单倍体幼苗，然后再用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，整个过程中没有发生基因重组。 答案　B 题组二　根据图示判断基因重组和基因突变 3.如图是某二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。 据图判断不正确的是(　　) A.甲图表明该动物发生了基因突变 B.乙图表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变 C.丙图表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换 D.甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代 解析　据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体动物的几个细胞分裂图分析可知：甲图表示有丝分裂后期，染色体上基因A与a不同，是基因突变的结果；乙图表示减数第二次分裂后期，其染色体上基因A与a不同，基因a只能是基因突变的结果；丙细胞也属于减数第二次分裂后期图，基因B与b所在的染色体颜色不一致，则染色体上基因B与b不同是交叉互换造成的。甲细胞分裂产生体细胞,产生的变异一般不遗传给后代。 答案　D 4.(2012·江苏，14)某植株的一条染色体发生缺 失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失 染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上 具有白色隐性基因b(见右图)。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　) A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 解析　由于“缺失染色体的花粉不育”，若以该植株为父本，测交后代理论上应该全部表现为白色。若出现部分红色性状，可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B，但这种可能性很小，故A项不是最合理的； 减数第二次分裂时，即使姐妹染色单体3与4分离，由于其缺失突变，产生的花粉也不育，因而B项不合理； 减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体，分别移向细胞两极，不发生自由组合，因而C项也不合理； 最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期，由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，基因B转移到染色单体1或2上，D项最合理。 答案　D 基因突变和基因重组的判断 (1)根据概念判断：①如果是基因内部结构发生了变化(即基因内部发生了碱基对的增添、缺失或改变)，产生了新基因，则为基因突变；②如果是原有基因的重新组合(包括同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换而引起的基因重组，非同源染色体上非等位基因的自由组合而引起的基因重组，基因工程中的基因重组，R型细菌转化为S型细菌中的基因重组等)，则为基因重组。 思维建模 (2)根据细胞分裂方式判断：①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，则为基因突变的结果；②如果是减数分裂过程中姐妹染色单