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体育游戏在体育教学中的运用分析 　　摘要：近年来，随着我国社会经济发展进程的不断加快以及国民生活水平和生活质量的逐渐提升，间接推动我国教育事业的发展，教育教学呈现出了一片欣欣向荣的景象。随着我国新课改的推行以及教学模式的不断改革，原先传统的教学模式已经无法适应目前的教学要求，也在一定程度上无法满足学生的学习需要，而且体育教学作为学生教育阶段的一门基础课程，将游戏教学方式应用于实际教学过程中是非常有必要的。因此，本文就从我国现阶段的体育教学现状出发，对体育游戏在体育教学过程中的实际运用进行了分析和探讨，并以此提出了一些有效地运用策略。 　　关键词：体育教学教学现状体育游戏运用分析 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0134-02 　　在我国现阶段的教育教学中，体育教学自始至终都是一门非常重要的课程，它作为我国素质教育的重点组成部分，对学生的身心健康和全面发展都发挥着积极地推动作用。将体育游戏充分渗透于体育教學课堂中，不仅能够让学生得到有效地锻炼和增强身体素质，还对于提高学生加强体育锻炼的意识、培养学生逻辑思维能力以及促进综合素质的发展都有着良好的帮助。 　　1我国现阶段体育课堂教学的现状 　　1.1体育课堂教学模式滞后 　　体育课程作为我国现阶段素质教育的基础课程，在学生的教育阶段有着重要的影响。但是在我国目前的大多学校中，由于受到高考压力的影响，学生、家长甚至老师都普遍认为尤其到了高中阶段的学生最重要的就是对主课程的学习，在他们看来体育课程是次要的或者是可有可无的，就是因为学校及老师的这种思想观念，就致使他们从根本上忽略了体育课程对学生的重要影响，导致他们对体育课程教学重视程度不足，以及受到我国应试教育的长期影响，非专业课程则无法引起他们足够的重视，而且由于受到传统教学思想的影响，我国现阶段的体育教学观念严重滞后，甚至还停留在以前的教学模式上，这对于激发学生的主动性和积极性没有任何的帮助，而且在很大程度上对我国体育教学得发展有着严重的制约[1]。 　　1.2体育课堂教学内容单一 　　从我国现阶段的体育教学现状来看，单一的教学内容也是影响和制约体育课堂教学效果的重要因素，由于体育课程是一门以户外形式存在的教学课程，所以在进行课堂教学时，教师多以跑步锻炼或者是体操训练等方式进行体育课堂教学，这种单一的教学内容从根本上降低了学生对于体育运动和体育课程的兴趣，使他们无法培养对体育运动的积极性。而且有些教师为了迎合学生以及体现出体育课堂人性化的一面，就让学生进行自由活动，其实这样也不利于学生对体育课程的学习，因为部分学生由于对体育课堂不感兴趣，就会站在旁边看别的同学或者是一起聊天等，这对于学生增强身体素质和提高综合能力都有着不利的影响。 　　2体育游戏渗透于体育课堂教学中的重要意义 　　2.1有利于激发学生学习兴趣 　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣对学生的学习有着非常重要的影响，体育游戏作为激发学生体育课堂兴趣的重要途径，对学生的体育课堂学习有着积极的帮助。因此，在实际的课堂教学中，体育教师要将游戏充分的融入到体育课堂中，让每一个学生都能充分地参与到课堂学习中去，以此来从根本上激发学生的学习兴趣，激发学生对于体育运动和体育锻炼的积极性和主动性，从而充分发挥出体育教学的效果，让学生在体育游戏中找到体育运动的乐趣，提高学生对于体育锻炼的意识和能力，在进行体育游戏时充分的发挥自身的主观能动性，达到强健体魄、提升素质的目的[2]。 　　2.2有利于促进学生全面发展 　　教师在开展体育教学工作时，将体育游戏充分的融入到体育课堂教学中，与我国传统的体育教学课堂相比，游戏教学方式更能激发学生对于体育运动的积极性，对于学生培养较高的体育兴趣，提高体育锻炼能力都有着积极地帮助。而且学生在进行体育游戏时，还可以促进思维能力的提高和加强体育技能的学习，有利于学生锻炼身体素质，培养综合能力。不仅如此，在体育课堂教学中运用游戏教学还可以帮助学生调解心情、缓解学习压力，培养学生积极向上的心态，从根本上促进学生的全面发展。 　　3体育游戏在体育课堂教学中的有效运用 　　在我国现阶段的体育教学中，为了有效地提高学生的学习积极性以及帮助学生培养能力、锻炼身体、强健体魄，体育教师在开展实际教学的过程中，可以从以下几个方面出发，将体育游戏充分的融入到课堂教学中，以此来从根本上达到体育教学的目的以及取得良好的教学效果[3]。 　　3.1教学观念方面 　　在我国现阶段的体育教学过程中，由于我国发展历史悠久，教育内涵深厚，传统的教育教学模式已在我国教育事业发展中根