高中数学必修2立体几何知识点 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 高中数学必修2立体几何知识点  3  高中数学 必修2知识点  第一章 空间几何体  1.1柱、锥、台、球的结构特征(略)  棱柱：  棱锥：  棱台：  圆柱：  圆锥：  圆台：  球：  1.2空间几何体的三视图和直观图  1 三视图：  正视图：从前往后 侧视图：从左往右 俯视图：从上往下  2 画三视图的原则： 长对齐、高对齐、宽相等  3直观图：斜二测画法  4斜二测画法的步骤：  （1）.平行于坐标轴的线依旧平行于坐标轴；  （2）.平行于y 轴的线长度变半，平行于x ，z 轴的线长度不变；  （3）.画法要写好。  5 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图  1.3 空间几何体的表面积与体积  （一 ）空间几何体的表面积  1棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和  2 圆柱的表面积  3 圆锥的表面积2S  rl r ππ=+ 4 圆台的表面积22S rl r Rl R ππππ=+++ 5 球的表面积24S R π=  6扇形的面积公式213602n R S lr π==扇形  （其中l 表示弧长，r 表示半径） （二）空间几何体的体积  1柱体的体积 V S h =?底 2锥体的体积 13  V S h =?底 3台体的体积  1)3V S S h =++?下上（ 4球体的体积343  V R π= 其次章 直线与平面的位置关系  2.1空间点、直线、平面之间的位置关系  2.1.1  1 平面含义：平面是无限延展的,无大小，无厚薄。  2 平面的画法及表示  （1）平面的画法：水平放置的平面寻常画成一个平行四边形，锐角画成450，且横边画成邻边的2倍长  （2）平面寻常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行  四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC 、平面ABCD 等。   222r rl S ππ+=   3  3 三个公理：  （1）公理1：假如一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内  符号表示为A l B l l A B ααα∈?  ?∈????∈?  ?∈?  公理1作用：判断直线是否在平面内  （2）公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。  符号表示为：A 、B 、C 三点不共线 ? 有且只有一个平面α，使A ∈α、B ∈α、C ∈α。  公理2作用：确定一个平面的依据。  补充3个推论：  推论1：经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。  推论2：经过两条平行直线，有且只有一个平面。  推论3：经过两条相交直线，有且只有一个平面。  （3）公理3：假如两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。  符号表示为： ,p l p l αβαβ∈?=∈且  公理3作用：判定两个平面是否相交的依据  2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系  1 空间的两条直线有如下三种关系： 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点； 平行直线：同一平面内，没有公共点；  异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点。  2 公理4：平行于同一条直线的两条直线相互平行。  符号表示为：设a 、b 、c 是三条直线，//////a b a c c b ????  强调：公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这特性质都适用。  公理4作用：判断空间两条直线平行的依据。  3 等角定理：空间中假如两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。  定理的推论:假如两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等. 4异面直线定理：连结平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线 符号表示： ,,,A B l B l AB l ααα?∈???直线与直线异面。  5 注意点：  ① 异面直线11a b 与所成的角的大小只由它们的相互位置来确定，与选择的位置无关，为简便一 般取在两直线中的一条上；  ② 两条异面直线所成的角: (0  00,90]θ∈ ③ 当两条异面直线所成的角是直角时，