课堂教学评分表.docxVIP

第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学英语） 评 评价等级 参赛选手 价 分 评价要点 项 值 目 曾 黄 卢 冯 优 良 中 差 晓 艳 振甜 文 华 学 1．教学目标全面恰当，明确具体，具有可操作性。目标清楚，便于检测。 教 学 2．从学生的实际需要出发，创造性的 20 设 使用教材，达到课程标准的要求。 计 能根据教材的特点合理地设计教学 过程，教学设计有自己的特色。  8 6 4 2 6 4 2 1 6 4 2 1 教学过程层次分明，思路清晰，过 渡自然，重点突出，难点突破，容量适12 10 8 6 度，密度恰当，设疑问难，训练得力。 教 5．师生民主、平等，情感融洽。教学 学 活动安排得当。教师善于组织、指导， 30 过 启发思维，引导得法。学生能主动参与 程 学习。  9 7 5 3 6．教具设计结构合理，色彩鲜艳，能根据教学需求恰当的使用教具，学具以9 6．教具设计结构合理，色彩鲜艳，能 根据教学需求恰当的使用教具，学具以9 7 5 3 及现代化教学手段。 7．知识的表达正确无误，清楚明白。 知识的发展顺序合理，脉络分明，学生 15 13 11 9 回答识记性问题和解答基本练习时反应 30 快，正确率高。 8．学生的自主性、能动性、创造性有 所发挥，学生的非智力因素（动机、兴8 6 4 2 趣、情感、意志、性格）有所发展。 10．教学观念新，模式新颖，教法灵 活，教师能够让学生运用自主、合作、8 6 4 2 探究的学习方式学习。 教 11．教态亲切自然,语言规范生动,有吸 师 引力,板书字体工整,版面匀称,内容简 6 素 练,条理清楚。 质 4 2 1 12．运用观察、提问、练习等方法，了 解学生的学习情绪和学习效果，根据学 6 4 2 1 9．学生积极参加学习活动，课堂上思维活跃，发言积极讨论热烈。 9．学生积极参加学习活动，课堂上思 维活跃，发言积极讨论热烈。 7 5 3 1 20 生的情绪和效果，及时调节教学内容和 教学进程，灵活改变教学方法。 合 计 第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学美术） 评 价 分 评价要点 评价等级 参赛选手 杨 胡 邹 李 项 值 优 良 中 差 永 存目 杰 迪 沙 梅 教学目标全面恰当，明确具体， 具有可操作性。目标清楚，便于检 教 测。 学 2 从学生的实际需要出发，创造性 设 0 的使用教材，达到课程标准的要求。 计 能根据教材的特点合理地设计教学过程，教学设计有自己的特色。 教学3过 教 学 3 过 0 9753 9 7 5 3 9 7 5 3 15 13 11 9 程 动参与学习。 6．教具设计结构合理，色彩鲜艳， 能根据教学需求恰当的使用教具，学 具以及现代化教学手段。 教学 3 7．知识的表达正确无误，清楚明白。知识的发展顺序合理，脉络分 效 果 0 明，学生回答识记性问题和解答基本 练习时反应快，正确率高。  8 6 4 2 6 4 2 1 6 4 2 1 12 10 8 6 学生的自主性、能动性、创造性有所发挥，学生的非智力因素（动机、兴趣、情感、意志、性格）有所发展。 学生积极参加学习活动，课堂上  8 6 4 2 思维活跃，发言积极讨论热烈。10．教学观念新，模式新颖，教法灵 思维活跃，发言积极讨论热烈。 10．教学观念新，模式新颖，教法灵活，教师能够让学生运用自主、合 8 6 4 2 作、探究的学习方式学习。 11．教态亲切自然,语言规范生动,有吸引力,板书字体工整,版面匀称,内 6 4 2 1 容简练,条理清楚。 12．运用观察、提问、练习等方法， 了解学生的学习情绪和学习效果，根 据学生的情绪和效果，及时调节教学 6 4 2 1 内容和教学进程，灵活改变教学方法。 合 计 评委签名： 教 师 2 素 0 质 第二十六届青年教师教学基本功比赛决赛课堂教学评分表（小学音乐） 评 价 分 评价要点 评价等级 参赛选手 陈 唐 郑 吴 项 值 优 良 中 差 彩 金 建目 曦 虹 凤 红 1．教学目标全面恰当，明确具体，具有可操作性。目标清楚，便于检测。 教 学 2．从学生的实际需要出发，创造性的 20 设 使用教材，达到课程标准的要求。 计 能根据教材的特点合理地设计教学 过程，教学设计有自己的特色。  8 6 4 2 6 4 2 1 6 4 2 1 教学过程层次分明，思路清晰，过 渡自然，重点突出，难点突破，容量适12 10 8 6 度，密度恰当，设疑问难，训练得力。 教 5．师生民主、平等，情感融洽。教学 学 活动安排得当。教师善于组织、指导， 30 过 启发思维，引导得法。学生能主动参与 程 学习。  9 7 5 3 6．教具设计结构合理，色彩鲜艳，能根据教学