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大学英语教学中学生核心素养的培养策略 　　【摘要】：英语学科核心素养越来越成为全球教育研究热点，培养和发展大学生的英语学科核心素养势在必行。本文从基于大学生的英语语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等四方面来培养学生核心素养。 　　【关键词】：大学英语核心素养 　　2014年我国教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中初次提出核心素养教育。近几年来，关于“核心素养”的讨论已成为英语教学领域的一个热门的话题。我国要构建自己的英语学科核心素养体系，需要顺应趋势并结合本土化特点，创建符合中国国情的核心素养教育模式。 　　一、英语学科核心素养的概念 　　核心素养的英文单词为“keycompetencies”，由经合组织和欧盟理事会的报告中最先使用。主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，使得学生在今后的学习生活中更好的实现自我价值。一般来说，大学英语学科核心素养体系的构建，主要包括以下四种能力：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识【1】。语言能力，即学习者听说读写等交际能力;学习能力，主要指学习者积极主动学习，并且自觉寻找适合自身的学习方法，以及获得英语知识的渠道，从而提升自己英语成绩;思维品质，主要指学习者在英语习得过程中，对于碰到的难题，表现出的判断能力、思维能力以及创新能力等;文化意识，主